Como citar o livro:

DAMACENA, V. Educação de Surdos: Saberes e práticas. Diadema: V&V Editora, 2021. https://doi.org/10.47247/VV/VD/88471.19.7

Como citar um capítulo:

SOBRENOME, Autor. Título do capítulo. In: DAMACENA, V. Educação de Surdos: Saberes e práticas. Diadema: V&V Editora, 2021. https://doi.org/10.47247/VV/VD/88471.19.7.X p. X-X

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Capítulos:

Prefácio

Viviane Damacena

A presença do estudante surdo no ensino regular: desafios e conquistas

Viviane Barbosa Caldeira Damacena

Químicaoke: o uso da música para ensino de química para surdos

Nathaly Almeida Oliveira e André Gustavo Ribeiro Mendonça

 

O papel da Língua Brasileira de Sinais na socialização da pessoa com surdez

Ana Abadia dos Santos Mendonça

 

Refletindo o ensino de ciências da natureza para pessoas surdas: A neurociência por trás do processo de aprendizagem

Carlos Henrique Araújo de Oliveira e Nathaly Almeida de Oliveira

 

Recursos didáticos e visualidade no Ensino de Português como segunda língua para surdos

Augusto Carlos de Azerêdo e Vanessa Fátima de Souza

 

O uso do Instagram como ferramenta para o Ensino de Libras: um relato de experiência

David Farias Silva, Marcos Paulo de Oliveira Sobral e Janayna Souza

 

Surd@s professores em repertório sociolinguístico escolar

Elias Paulino da Cunha Lunior

Professor (a) surdo (a) e aluno (a) surdo (a): como usar estratégia em aula remota com metodologia ativa

Francieli Giza, Rivael Mateus Fabricio e Naiara Letícia Valentini

Aspectos da cultura surda e suas implicações na educação de surdos

Graciele Kerlen Pereira Maia, Ensino de Libras como primeira língua para surdos, Clarissa Fernandes das Dores, Hélio Alves de Melo Neto e Cássia Tensol da Silva

 

Projeto de Ensino de Primeiros Socorros para surdos: um desafio bilíngue para licenciatura em enfermagem

José Vytor Mognon Silva, Andrea Carolina Bernal Mazacotte, Larissa Nicolau Lopes, Samia Hussein Barakat e Taissa Yanina Mendes

 

Tradutor-Surdo de Português/Libras: dialogando com as possibilidades de atuação profissional

Karisa Bastiani Maragno e Flávia Medeiros Álvaro Machado

 

A importância da Libras na escola para o processo de inclusão de educandos surdos

Lidiane Sacramento Soares

Língua de Sinais: um marco na construção da identidade surda

Maria Angela Ferreira de Oliveira Scarinci

 

Alfabetização de surdos: práticas pedagógicas e observação discente

Thatiane Fernandes Duarte e Marisa Sacaloski

 

Eu tenho um aluno surdo, e agora?

Marisa Sacaloski e Sabrina de Oliveira Cândido Viana

 

A criação e o ensino da literatura surda em Libras para alunos no ensino infantil e fundamental

Rachel Sutton-Spence, Hélio Alves de Melo Neto e Francisca Aldenisa Peixoto da Silva

 

O processo de retextualização em Libras de contatos fantásticos como motivação de estudo para Português como segunda língua

Régia Maria da Silva Nunes

 

Isonomia no Ensino de Surdos: uma proposta para a disponibilização de conteúdos em ambientes virtuais

Ricardo Wagner da Purificação Oliveira

Corpo humano e línguas de sinais: um elo linguístico-cognitivo

Valeria Fernandes Nunes