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Qualidade na Educação Infantil:
dimensões e significações

Dilma Antunes Silva e Ana Paula Santiago do Nascimento

Status 
ISBN
DOI 
Páginas
Ano

Publicado

978-65-88471.82.1

10.47247/DAS/88471.82.1

274

2022

SILVA, D. A.; NASCIMENTO, A. P. S. do (Orgs). Qualidade na Educação Infantil: Dimensões e significações. Diadema: V&V Editora, 2022.

Sobre o livro:

PREFÁCIO

Bruna Breda

CONSTRUÇÃO DE UM ESTADO DE CONHECIMENTO SOBRE QUALIDADE NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Dilma Antunes Silva e Ana Paula Santiago do Nascimento

EM BUSCA DE UM SENTIDO SOCIAL PARA O TERMO QUALIDADE: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Dilma Antunes Silva e Antonio Carlos Caruso Ronca

VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL, CONDIÇÕES DE TRABALHO  E TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE CRECHES

Naiara Caroline Vaz Rosa-Pereira

CONCEPÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL-INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Jamile Cristiane Lopes e Luciana de Oliveira Rocha Magalhães

A FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO COMO CONDIÇÃO PARA O SALTO QUALITATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Daiane Aparecida Borges do Nascimento, Elisangela Carmo de Oliveira, Elizete Gomes e Márcia da Silva

GÊNERO, INFÂNCIA, SEXUALIDADE E RELAÇÕES DE PODER: EMBATES CURRICULARES NA CONTEMPORANEIDADE

Keila Cristina Rocha Carvalho

DIÁLOGOS COM REGGIO EMILIA:  EXPERIÊNCIA, SENTIDO E VIVÊNCIA

Naiara Hernandes Carvalho e Ana Maria Falsarella

É POSSÍVEL RESSIGNIFICAR OS ESPAÇOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL?

Izanete Maria do Nascimento Soares e Mônica Limeira dos Santos

COMO TRANSFORMAR O ESPAÇO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL NUM AMBIENTE QUE RESPEITE AS DIFERENÇAS E AS CULTURAS QUE ALI HABITAM

Cristina Ramos da Silva e Cristina Rosa David Pereira da Silva

PLANEJAMENTO DURANTE O ENSINO REMOTO: OS DESAFIOS DE UM COTIDIANO ESCOLAR REMOTO

Bruna Breda e Nádia Massagardi Caetano da Silva

PORTFÓLIO DIGITAL: UTILIZAÇÃO DO "GOOGLE SITES" COMO FERRAMENTA DE DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nilda Silvia de Andrade Batalha e Virginia Mara Próspero da Cunha

AS CARAS E CORES DA NOSSA DIVERSIDADE: FALANDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Francisca Karoline Rodrigues Braga Ramos

PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL APLICADA A EDUCAÇÃO INFANTIL: A PROPOSTA DO PROGRAMA DE APOIO A PROFESSORES (PAPRO)

Maximiliano Guassu, Amanda Menezes, Mônica Scattolin, Luciano Gamez e Maria Conceição do Rosário

MANIFESTO EM DEFESA DA  QUALIDADE DO BRINCAR NA PRIMEIRA INFÂNCIA OU  POR ESCOLAS BRINCANTES

João Luiz Silva da Rosa

O BRINCAR E A ALFABETIZAÇÃO NA ETAPA FINAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL:  O QUE AS CRIANÇAS DEVEM “EXPERIENCIAR”/APRENDER NA PRÉ-ESCOLA

Eduarda Maciel Ricaldes e Daniela Cristina Barros de Souza Marcato

O DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE E AS RESTRIÇÕES POLÍTICAS COMO FORMA DE VIOLÊNCIA ESTRUTURAL: UMA REFLEXÃO SOBRE A LEI Nº 12.796/2013

Edaniele Cristine Machado do Nascimento, Anita Helena Schlesener e Aliandra Cristina Mesomo Lira

AR LIVRE: UM CORPO LETRADO EM CONTATO COM A NATUREZA

Alessandra de Oliveira Quevedo e Veronice Camargo da Silva

Autoria e organização:

Dilma Antunes Silva


Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes (2009), Mestrado (2015) e Doutorado (2020) em Educação (Psicologia da Educação), pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora EBTT do NEI-Paulistinha, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

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Ana Paula Santiago do Nascimento


Possui graduação em Pedagogia (2004), mestrado (2012) e doutorado em Educação (2019), pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professora EBTT da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), atuando no NEI -Paulistinha (Reitoria) e no Programa de Pós-graduação em Educação (campus Guarulhos).

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