Como citar o livro:

GRACIAS, T. S.; VIESBA, L. V.; CONCEIÇÃO, G. H. Matemática na Escola: ações e reflexões. Diadema: V&V Editora, 2021. https://doi.org/10.47247/VV/TSG/88471.22.7

Como citar um capítulo:

SOBRENOME, Autor. Título do capítulo. In: GRACIAS, T. S.; VIESBA, L. V.; CONCEIÇÃO, G. H. Matemática na Escola: ações e reflexões. Diadema: V&V Editora, 2021. https://doi.org/10.47247/VV/TSG/88471.22.7X p. X-X

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Capítulos:


Um ensaio sobre as operações aritméticas da soma e subtração: vai um [para onde?] e pede emprestado [para quem?]
Antônio Maurício Medeiros Alves e Thaís Philipsen Grützmann


O uso de plataformas digitais como ferramentas para o ensino da matemática no ensino remoto: refletindo sobre o papel dos recursos educacionais abertos em educação remota
Cláudia Maria Borba Gâmbaro


Contação de história como estratégia didática no ensino remoto: um levantamento histórico sobre o sistema monetário do Brasil
Daniel Medeiros da Silva e Monisa Maciel


Matemática In-Ação: descobrindo caminhos
Elisângela Lambstein Franco de Moraes e Marcelo Lauer


Software dinâmico no ensino das representações fracionárias no Ensino Fundamental sob o enfoque da BNCC
Edna Marcia Okuma Correia e George Henrique da Conceição


O processo de implementação de uma sequência didática eletrônica  com os conceitos básicos da Estatística contextualizados com temas de relevância social
Karine Machado Fraga de Melo e Claudia Lisete Oliveira Groenwald


Oficina Pedagógica de Matemática nos Anos Iniciais: uma ação do Projeto Sarminina Cientistas
Kayla Rocha Braga, Katia Simone Teixeira da Silva de Salles e Valeska Martins de Souza


Utilizando ferramentas tecnológicas gratuitas na construção de unidades didáticas para alunos surdos
Ricardo Wagner da Purificação Oliveira


Obstáculos didáticos evidenciados no Ensino de Cônica Parábola do 3º ano do Ensino Médio
Lucas Silva Pires e Marc Santos Peyrerol


Na trilha das boas práticas das frações
Kedley de Melo Garcia