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Movimentos Docentes:
Confluências na Educação

“Confluências na Educação” é o segundo livro da série Movimentos Docentes que busca dar ampla visibilidade as dinâmicas e práticas de professores. Neste livro são apresentados diferentes caminhos percorridos por professores e professoras, da educação formal, na sala de aula, à extensão universitária. De estudos sobre o currículo às práticas, estratégias e pesquisas na formação inicial e continuada. Experiências e relatos, diferentes caminhos, que confluem num mesmo sentido: uma Educação de qualidade.

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Como citar o livro:

ROSALEN, M.; CAROLEI, P. Movimentos Docentes: Confluências na Educação. Coleção Comunidade Movimentos Docentes. Diadema: V&V Editora, 2020. https://doi.org/10.47247/VV/MR/88471.07.4

Como citar um capítulo:

SOBRENOME, Autor. Título do capítulo. In: ROSALEN, M.; CAROLEI, P. Movimentos Docentes: Confluências na Educação. Coleção Comunidade Movimentos Docentes. Diadema: V&V Editora, 2020. https://doi.org/10.47247/VV/MR/88471.07.4.X p. X-X

Substitua os campos em vermelho pela informação referente ao capítulo citado. 

Capítulos: 

Prefácio

Marilena Rosalen

Universidade e extensão universitária: Uma relação dialógica entre formação profissional e compromisso social 

Berenice Rocha Zabbot Garcia, Elzira Maria Bagatin Munhoz e Marly Krüger de Pesce

Conhecendo o “Tá Rolando Outra Química”: estratégias alternativas para a formação inicial e continuada de professores(as) visando práticas de educação científica

Luiz Afonso V. Figueiredo, Arnaldo Antonio da Silva-Junior e Giuliana Rapp Cinezi

Modelo Educacional Excludente: caminhos de uma metodologia sem o humano

Alexandre Medeiros

O papel da monitoria e do estágio de docência na formação do professor universitário

Amanda Vieira da Silva, Bruno de Lima Araújo, Erika dos Santos Brunelli, Gustavo Negrão Franzolin e Kelly Farah Torres Vaver

O descompasso entre a linearidade das matrizes curriculares do ensino superior e a agilidade do mercado profissional

Andrezza Rodrigues Filizzola Bentes

Implantação de Programa de Coleta Seletiva em Instituição de Ensino Superior em Santo André: aprendizado coletivo, autonomia e participação na gestão de resíduos

Angela Martins Baeder e Paola Giovanna Falasca

É possível aprender brincando e jogando?

Maria Célia da Silva Gonçalves, Edney Gomes Raminho e Luiz Síveres

A transformação pessoal e profissional de docentes nos espaços escolares

Elzira Maria Bagatin Munhoz e Maryahn Koehler Silva

Educador@s em formação: Relatos autobiográficos, vivências e reflexões de participantes do PIBID-Química de uma instituição municipal de ensino superior da região do Grande ABC (SP)

Giuliana Rapp Cinezi, Roberto Rodrigues de Freitas Maciel, Gabriel Ricardo Oliveira da Silva e Luiz Afonso Vaz de Figueiredo

É preciso ter paixão para ser professora? Minha história de vida

Olga Aparecida Coelho

Aprender a ensinar: construindo a minha identidade docente

Taís de Souza Barbosa

Saberes Docentes e a inserção da diversidade: vivências e marcos na prática docente

Luana Lima, Mariana Miyanohara Taba, Bianca Nonato e Gilberto de Paiva Dias

Expedição virtual, além do guia de profissões

Flávia Amélia Targino Lima