top of page

Caso queira adquirir um exemplar impresso, fale conosco e verifique a disponibilidade.

Como citar o livro:

HARDAGH, C. C.; GAMEZ, L. Paulo Freire e a práxis pedagógica na contemporaneidade. Diadema: V&V Editora, 2021. https://doi.org/10.47247/VV/CCH/88471.23.4

Como citar um capítulo:

SOBRENOME, Autor. Título do capítulo. In: HARDAGH, C. C.; GAMEZ, L. Paulo Freire e a práxis pedagógica na contemporaneidade. Diadema: V&V Editora, 2021. https://doi.org/10.47247/VV/CCH/88471.23.4

Substitua os campos em vermelho pela informação referente ao capítulo citado. 

Capítulos:

Prefácio - Ação-reação… Resistir, resistir, resistir! Esperançar! Prefaciando a obra “Paulo Freire e a práxis pedagógica na contemporaneidade”

Eunice Macedo
 

Paulo Freire e a Práxis Pedagógica na Cultura Digital para a Justiça Social 

Cláudia Coelho Hardagh e Luciano Gamez


A concepção da Dodiscência Freiriana: uma simbiose que repensa e reconstrói as práticas docentes e discentes na escola contemporânea

Daisy Antunes de Souza, Eduardo Fofonca e Cláudia Coelho Hardagh


Dialogicidade na educação a distância e no ensino remoto: concepções para conciliar “distância” e “proximidade”

Braian Veloso e Daniel Mill


Diálogos para a práxis pedagógica e o processo formativo 

Maria São Pedro Barreto Matos, Augusto Matos Oliveira, Antonio Hamilton Santos, Ilvanir da Hora Santos e Josenilson Felizardo dos Santos​


No meio da Educação tinha uma pandemia, tinha uma pandemia no meio da Educação: a esperança e a amorosidade freiriana nesse contexto

Valda Colares​


O papel da escola democrática e a questão da rigorosidade metódica no ato de ensinar: ressignificar Freire em tempos de liquidez

Cláudia Alencar Lopes


Educação em Paulo Freire no Ensino Superior

Luciano de Figueiredo Borges

As aproximações da pedagogia transformadora de Paulo Freire com a práxis coletiva de revista estudantil, comunitária e democrática

Millena Miranda Franco, Beatriz Marques Paiva, Giulianna Ramalho Osteti, Nathalia Rodrigues Pinheiro da Silva, Beatriz Hitos Silva, Giovanna Ramalho Osteti e Pyetra Stephannie Rodrigues Costa


A Pedagogia da autonomia em tempos pandêmicos: desafios e contemporaneidade no discurso freiriano

Mariela Vilella e Nora Machalous

Paulo Freire: desmistificando os lugares-comuns 

José Renato Polli

A avaliação da aprendizagem numa perspectiva dialógica e investigativa

Valéria Sperduti Lima e Luciano Gamez

Práxis e o inédito viável na Escola Pós-Graduar

Maria Fernanda Degan Bocafoli

A construção da identidade e a emancipação dos estudantes no século XXI: um olhar a partir da educação e do currículo

Arlete Vilela de Faria, Estela Aparecida Oliveira Vieira e Daniela Simone de Azevedo

bottom of page