SINOPSE:

Metodologias Ativas no Ensino Básico: aplicações, estudos e reflexões reúne uma diversidade de contribuições que exploram, em profundidade, o potencial transformador das metodologias ativas na Educação Fundamental. Organizada por Rosicleide R. Garcia, a coletânea articula teoria e prática em capítulos que discutem desde a construção de aprendizagens significativas e o protagonismo estudantil até experiências com literatura infantojuvenil, projetos colaborativos e o uso crítico das tecnologias. Mais do que apresentar técnicas pedagógicas, a obra convida à ressignificação da escola como espaço de escuta, criatividade, engajamento e cidadania ativa. Destina-se a educadoras e educadores comprometidos com uma educação plural, contextualizada e inspiradora.

SUMÁRIO:

▶︎ PREFÁCIO - FALANDO SERIAMENTE SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS

Rosicleide R. Garcia

▶︎ EXPLORANDO O PENSAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA

Lília Renata Bezerra Ferreira,  Ivani Ramos do Carmo e  Maria Delourdes Maciel

▶︎ ESTUDO COMPARATIVO ENTRE UMA AULA TRADICIONAL E GAMIFICADA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO

Tailane Ferreira Monteles,  Darley Calderaro Leal Matos e  Claudia Coutinho Lopes

▶︎ ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP): PROCESSO DE INOVAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA VOLTADO AO ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS

André Luís Silva da Silva,  Paulo Rogério Garcez de Moura e  José Cláudio Del Pino

▶︎ INVESTIGAÇÃO SOBRE A QUALIDADE DO SONO NO NOVO ENSINO MÉDIO: ABP NA PRÁTICA

Graziela Martins Jordão e  Arleide Rosa da Silva

▶︎ ATIVIDADES PRÁTICAS DOMICILIARES COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA - LIÇÕES DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

Lucas Vieira de Faria,  Matheus Verassani Versiani Passos,  Margaly Aparecida de Aguiar Vita,  Thalita Macedo Araújo e  Míriam Conceição de Souza-Testasicca

▶︎ APRENDENDO CADEIA E TEIA ALIMENTAR COM JOGO EDUCACIONAL

Lais Tono Cardozo,  Juliana Capello Rezende Batista,  Diane A. S. Muniz,  Luciana F. Christiano e  Fernanda Klein Marcondes

▶︎ OS ALUNOS COMO PROTAGONISTAS, LITERALMENTE: O USO DE PEÇAS TEATRAIS COMO METODOLOGIA MOE NO ENSINO BÁSICO

Rosicleide Rodrigues Garcia

▶︎ AS METODOLOGIAS ATIVAS FOMENTANDO O GOSTO PELA LITERATURA ÁRCADE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO DO IFSUL (CAVG)

Claudia Regina Minossi Rombaldi,  Cristiane Silveira dos Santos,  Lucilene Canilha Ribeiro,  Marchiori Quadrado de Quevedo e  Seila Marisa da Cunha Islabão

▶︎ SEMINÁRIO VIRTUAL JOVEM DO ENSINO MÉDIO: PENSANDO REALIDADES - TECNOLOGIA A FAVOR DO PROTAGONISMO E APRENDIZAGEM

Demilde Martins Amaral

▶︎ METODOLOGIAS ATIVAS E AS CIÊNCIAS DA NATUREZA: A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA

Miguel Alfredo Orth,  Claudia Escalante Medeiros e  Carla Vargas Bozzato

▶︎ METODOLOGIAS ATIVAS NO BRASIL: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES

Victor Marques Pereira

▶︎ O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Amanda Batista Marinho,  Patrícia Patrocinio e  Danieli Fernanda de Oliveira

▶︎ MÉTODOS PARA UM ENSINO EFICAZ DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Mara Cleia Barbosa de Farias Silvério

▶︎ EM DEFESA DO MEDITAR COMO MÉTODO DISCUTINDO A NECESSIDADE DE SE ACALMAR A MENTE PARA APRENDER NUM MUNDO PERMEADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS

Victor Eiji Issa

▶︎ O PROFESSOR PROTAGONISTA E O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO

Antônio Carlos Magalhães de Menezes e  Maria Rosemeire Moreira da Costa Menezes

▶︎ LITERATURA INFANTO-JUVENIL: FERRAMENTA PARA ABORDAR CONCEITOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Cisnara Pires Amaral

▶︎ A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Andeson Carlos Santos Morais

▶︎ A NEUROCIÊNCIA E NEURODIDÁTICA E A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES ATUANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A TEMÁTICA

Mirian Pinheiro de Andrade,  Ana Maria Libório de Oliveira, Tiago Felipe de Oliveira Alves,  Crisonéia Nonata Gomes dos Santos,  Érika de Oliveira Lima e  Karla Amâncio Pinto Fields

▶︎ CONTRIBUIÇÕES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INCLUSÃO: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS

Elisângela de Fátima Costa

▶︎ A CONSTRUÇÃO DE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO: UMA ANÁLISE DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

José Alcy de Pinho Martins

▶︎ AS REPERCUSSÕES DA GUERRA FRIA EM ANGOLA (1945-1991): UMA ANÁLISE TEÓRICA SOB O PONTO DE VISTA DA PESQUISA HISTÓRICA NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA POR MEIO DO USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS

Solange Amado Jorge e  Angelina Aguiares Ngungui