Abordagens Multidisciplinares na Cultura Digital
Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa
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Publicado, disponível para download.
978-65-6063-082-6
10.47247/CTOPC/6063.082.6
336
2025
COSTA, C. T. O. P. (Org.) Abordagens Multidisciplinares na Cultura Digital. Santo André: V&V Editora, 2025.
About the book:
Sinopse
A obra oferece um panorama instigante das transformações promovidas pela cultura digital na educação contemporânea. Em seus 24 capítulos, são discutidos temas que vão da inclusão digital, cidadania e ética na mediação docente à reinvenção de práticas pedagógicas por meio de virtualização de cursos, jogos e Recursos Educacionais Abertos. Seguem-se reflexões sobre o papel da inteligência artificial e dos algoritmos generativos na formação de saberes, tensionando possibilidades didáticas e dilemas ético-políticos. A seguir, investigam-se novas linguagens digitais — da dança algorítmica aos memes e à alfabetização com caneta 3D —, bem como o enfrentamento de crises de desinformação e as mudanças nos processos de saúde na era hiperconectada. Ao enfatizar redes de cuidado e solidariedade emergentes no ambiente virtual, o livro convida educadores, gestores e formuladores de políticas a repensarem suas práticas formativas diante dos desafios e das oportunidades que a revolução tecnológica impõe.
Sumário
▶︎ Prefácio – Cultura Digital
Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa
▶︎Educação na era digital: inclusão, inovação e novos modelos de aprendizagem
Joice Nara Rosa Silva, Rogéria Fatima Madaloz e Carla Rosane da Silva Tavares Alves
▶︎Clicando no Mundo: A Revolução da Inclusão Digital: Como a Tecnologia Está Redefinindo o Acesso e a Igualdade
Eduardo Gomes do Nascimento
▶︎Novas tecnologias e inclusão
Ana Claudia Bensuaski de Paula Zurron
▶︎O Educador como Mediador na Formação de Cidadania Digital: Ética, Criatividade e Consciência Crítica
Carolina Lemos Rodrigues Conde, Larissa Capito e Nathalia Gomes Aquino
▶︎Transformação Digital no Ensino Superior: como a virtualização redefine a aprendizagem e abre caminhos para novos paradigmas educacionais
Maria Zivaneide de Carvalho Moraes Lefosse
▶︎Formação de Professores e Abordagens Multidisciplinares com Tecnologias Digitais no Ensino de Química para o Ensino Médio
Daniela Gonçalves de Abreu Favacho e Eduardo Dias Albino
▶︎Ensino de História e Cultura Digital: as tecnologias digitais como mediadoras da aprendizagem histórica
Bruna Carolina Marino Rodrigues
▶︎Os jogos no Ensino de História: a ludicidade como uma ação crítica frente à lógica neoliberal da educação
Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa, Savyo Enrico Rodrigues Alves e Carolina Maria Abreu Maciel
▶︎Tecnologias digitais e a coprodução do bem público: interatividade e participação na construção de Recursos Educacionais Abertos
Luiz Antonio Staub Mafra, William Permagnani Gozzi, Alexia Gabrielle Siqueira dos Santos, Luiz Eduardo da Silva e José Maurício Schneedorf Ferreira da Silva
▶︎Inteligência Artificial na escola: um estudo sobre o uso do ChatGPT em aulas de redação
Letícia Raquel da Silva e Rosemari Lorenz Martins
▶︎A Inteligência Artificial Generativa em processos (co)formacionais no componente curricular “Literatura, Sociedade e Culturas”: relato de uma experiência ético-político-pedagógica com o ChatGPT
Osvaldo Alves de Jesus Júnior e Vinícius da Silva Lírio
▶︎A Plataforma LETRUS como estratégia transformadora no ensino de redação para o ENEM
Tânia Kiister de Oliveira
▶︎Conhecimento Imaginário Criativo, Tecnológico e Pedagógico do Conteúdo – TPACKI: Aprendizagens formativas visíveis no ensino de matemática
Vicente Henrique de Oliveira Filho
▶︎Coreografias Algorítmicas: Intersecções entre Dança Contemporânea e Programação Criativa de Código Aberto
Roberta Savian da Rosa
▶︎A caneta 3D como instrumento alfabetizador: uma perspectiva transformadora na educação socioeducativa
Henrique Corrêa Lopes
▶︎Sequência didática com memes: leitura e produção textual em perspectiva multimodal
João Carlos Krause, Cristiane de Campos Salbego, Denilson Rodrigues da Silva e Flávio Kieckow
▶︎A Desinformação e as Fakes News: Impactos da Transformação Digital da Comunicação na Sociedade Atual
Evandro da Silva e Silva e Kel Lúcio Nascimento de Souza
▶︎Revolução digital e suas implicações na formação e prática da saúde
Lívia Alves Cinsa, Patrícia Santos Vilaronga e Ana Paula Misseno de Oliveira
▶︎Transformação digital na educação: repensando currículos na perspectiva inovadora para o desenvolvimento do letramento informacional
Roberta Santana Barroso
Authorship and organization:
Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa
Professor Substituto do Curso Superior Tecnológico em Jogos Digitais da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Doutor em Educação Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2024), com período de Doutorado Sanduíche na Université du Québec en Outaouais (Canadá) pelo PDSE - Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior pela instituição de fomento CAPES. Mestre em Comunicação pela Universidade Federal de Pernambuco com dissertação laureada (2020). Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IFBaiano (2024), Especialista em Educação, Jogos e Ludicidade para o Ensino pelo Centro Universitário Maurício de Nassau (2022) e Especialista em Comunicação Organizacional pela Universidade Estácio de Sá (2018). Possui Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia pela Universidade Federal de Goiás (2021). Licenciado em Letras - Português e Inglês pelo Centro Universitário Cidade Verde (2024) e Bacharel em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo pela Faculdade Sete de Setembro (2016). É integrante do Grupo de Pesquisa Mídias Digitais e Mediações Interculturais (UFPE), membro do CIPEG - Coletivo Interdisciplinar de Pesquisa em Games e da SBC - Sociedade Brasileira de Computação. Possui interesse nas áreas de Cibercultura, Comunicação Digital, Videogames, Tecnologias, Imagem e Imaginário, Narrativas, Linguagem, Educação Tecnológica, Cinema, Ficção Seriada e Cultura Pop.
