Mentes em Movimento: desvendando os desafios e potencialidades do TEA e TDAH
Rúbia Tatiana Santana de Souza Frederico
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Year
Publicado, disponível para download.
978-65-6063-089-5
10.47247/RTSSF/6063.089.5
218
2025
FREDERICO, R. T. S. de S. (Org.) Mentes em Movimento: desvendando os desafios e potencialidades do TEA e TDAH. Santo André: V&V Editora, 2025.
About the book:
SINOPSE:
Mentes em Movimento reúne reflexões teóricas, relatos de experiência e práticas pedagógicas que iluminam os desafios e as potencialidades de pessoas com TEA e TDAH. A obra articula ciência, sensibilidade e cotidiano escolar para promover uma compreensão mais humana, inclusiva e informada sobre o neurodesenvolvimento, oferecendo caminhos concretos para educadores, profissionais da saúde e famílias
SUMÁRIO:
▶︎ Prefácio
Rúbia Frederico
▶︎ Capítulo I Neuropsicopedagogia e ABA: uma abordagem integrada para o desenvolvimento cognitivo e comportamental
Flávia Baião
▶︎ Capítulo II Entre afetos e aprendizagens: vivências e estratégias com alunos com TEA e TDAH
Jéssica Carbonera Buziki
▶︎ Capítulo III Desafios e estratégias para a aprendizagem de alunos com TEA e TDAH
Luana Aparecida Couto
▶︎ Capítulo IV Intervenção precoce em alunos com Transtorno do Espectro Autista: caminhos para o desenvolvimento integral
Ivaneise Bezerra dos Santos Temório
▶︎ Capítulo V Comorbidades entre TDAH e Transtornos de Aprendizagem: desafios para o diagnóstico e a intervenção escolar
Giseli Aparecida Borsati Colombo
▶︎ Capítulo VI A influência das estratégias neuropsicopedagógicas/psicopedagógicas com jogos no desenvolvimento das funções executivas e na regulação da dopamina em crianças com TDAH
Rosemeire Aparecida Barbosa de Castro
▶︎ Capítulo VII Ludoterapia e autismo: caminhos terapêuticos para o desenvolvimento infantil
Edinéia Maria Crivelatti Coelli
▶︎ Capítulo VIII Práticas e intervenções de sucesso no processo de alfabetização de um aluno com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Fundamental I: um estudo de caso
Tainara Bartolomeu Ferreira
▶︎ Capítulo IX Do Autismo ao propósito – a jornada de uma mãe: relato de experiência
Marta Carbonera
▶︎ Capítulo X TDAH, corpo, cuidado e maternidade: quando a dor vira caminho: relato de experiência
Denise Arlinda Moreira Passos
▶︎ Capítulo XI Intervenção precoce no desenvolvimento de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Franciele dos Santos
▶︎ Capítulo XII Entre o comportamento e a aprendizagem: o uso ético e estratégico de reforçadores no contexto psicopedagógico
Michele Cristina Almeida de Souza Elias
▶︎ Capítulo XIII A prática docente do professor de atendimento educacional especializado na escola pública: relato de experiência
Rosilene Lopes da Silva
▶︎ Capítulo XIV O desafio da inclusão de alunos com TEA: da teoria à prática
Elisângela de Fátima Rizzatto
▶︎ Capítulo XV Práticas integrativas no desenvolvimento infantil: a ludoterapia e a arteterapia como estratégias de intervenção para crianças com Transtorno do Espectro Autista
Rúbia Frederico
Authorship and organization:
Rúbia Frederico
Natural de Bom Jesus da Lapa (BA), carrega desde a infância o sonho de se tornar uma pessoa mais humana, capaz de acolher, compreender e contribuir para o alívio das dores do outro e para o desenvolvimento humano em suas múltiplas dimensões. Psicopedagoga atuante, Doutoranda em Educação, Conhecimento e Sociedade (Univás); Mestre em Gestão, Planejamento e Ensino (Unincor); Graduada em Pedagogia, Psicopedagogia, Educação Especial. Possui especializações em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), Transtorno do Espectro Autista (TEA), Saúde Mental, Suicidiologia, Neuropsicopedagogia, Edu-cação Especial, Psicologia do Desenvolvimento Infantil. Graduanda em Terapia Ocupacional. Com uma trajetória marcada pelo compromisso ético com a educação e a saúde, atua como professora da educação bá-sica e psicopedagoga no CAPS Mental, desenvolvendo um trabalho sensível e comprometido junto a pessoas em sofrimento psíquico Atua também em clínica como psicopedagoga clínica, atendendo crianças com diversos transtornos do neurodesenvolvimento, utilizando intervenções baseadas em ludoterapia e arteterapia, com foco no acolhi-mento, no estímulo às potencialidades e no fortalecimento emocional. Além disso, é palestrante nas áreas da saúde e da educação, comparti-lhando seus saberes com foco na transformação social. Como pesqui-sadora, dedica-se especialmente ao estudo do autismo e da saúde mental, buscando ampliar os diálogos entre o cuidado, o ensino e a inclusão. Seu trabalho revela um compromisso constante com a escuta qualifi-cada, o afeto e a construção de práticas mais humanas, éticas e eficazes.
