Aprendizagem Ativa: fundamentos, práticas e experiências da Educação Básica ao Ensino Superior
Sindiany Suelen Caduda dos Santos e Débora Moreira de Oliveira
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Publicado, disponível para download.
978-65-6063-092-5
10.47247/SSCS/6063.092.5
346
2026
SANTOS, S. S. C.; OLIVEIRA, D. M. (Org.) Aprendizagem Ativa: Fundamentos, Práticas e Experiências da Educação Básica ao Ensino Superior. Santo André: V&V Editora, 2026.
About the book:
Sinopse:
A obra Aprendizagem Ativa: Fundamentos, Práticas e Experiências da Educação Básica ao Ensino Superior reúne estudos e relatos que exploram as metodologias ativas na transformação dos processos de ensino e aprendizagem. A partir de diferentes contextos educacionais, os capítulos articulam fundamentos teóricos e experiências práticas que evidenciam o protagonismo discente, a mediação docente e a construção colaborativa do conhecimento.
Sumário:
▶ Prefácio: Aprendizagem Ativa da Educação Básica ao Ensino Superior
Sindiany Suelen Caduda dos Santos e Débora Moreira de Oliveira
Parte I Fundamentos e Reflexões sobre a Aprendizagem Ativa
▶ Fundamentos teórico-metodológicos da Aprendizagem Ativa no contexto brasileiro e vivências do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Metodologias Ativas
Sindiany Suelen Caduda dos Santos e Débora Moreira de Oliveira
▶ Hackeando o cérebro: como aprendemos de verdade
Denise Oliveira da Rosa
▶ Formando Pesquisadores: a documentação pedagógica na jornada da aprendizagem ativa
Cíntia Azevedo Marques de Souza
▶ Por uma aprendizagem ativa no ensino de inglês: Explorando as potencialidades da abordagem Dogme ELT
Vinícius Teixeira Nunes
Parte II Aprendizagem Ativa no contexto da Educação Básica
▶ Ensino da temática identidade de gênero por meio de histórias em quadrinhos (HQs)
Ariele Oliveira Santos e Rosilda Arruda Ferreira
▶ Aprendizagem baseada em investigação: um relato de experiência na educação infantil
Elis Beatriz de Lima Falcão, Ana Carolina Furtado Sabino e Stéfany Camila Ferreira de Azevedo
▶ O Uso do Jogo Graphogame Brasil na Alfabetização de Alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental
Juraci Souza da Conceição Macino
▶ Gêneros Textuais no ensino de Português Escrito para Estudantes Surdos
Luciana de Jesus Botelho Sodré dos Santos, Lucas Romário da Silva, Eulália Emília de Sousa Neta e Aline Carvalho da Silva
▶ Desvendando a saúde e bem-estar na adolescência, a partir de jogos on-line
Christiane Ramos Donato, Cristiane Neyre Almeida de Jesus, Lívia Nailine Dias Gomes e Vitória Emmanuelle dos Santos da Silva
Parte III Experiências Interdisciplinares com a Aprendizagem Ativa no Ensino Superior
▶ Da teoria à prática: Construção de atividades estratégicas para o ensino de geometria molecular
Francyelle Moura de Oliveira Bernardo e Samuel Anderson Calheiros da Silva Siqueira
▶ O uso da dramatização no ensino-aprendizagem de farmacologia e terapêutica odontológica: um relato de experiência
Etiane Prestes Batirola Alves, Thalisson Farias de Araújo, André Fernando Oliveira Rêgo, Gabriella Nogueira Carvalho, Victoria Gama Malcher, Diego Wallace Dias de Oliveira e Alann Thaffarell Portilho de Souza
▶ Realidade Aumentada Integrada à Sequência Didática no Ensino Superior: Impactos no Engajamento e na Aprendizagem em Histologia Humana
Márcia Regina Holanda da Cunha, Maria Teresa Martins de Araújo, Alerf de Paula Dornel, Yasmin Loterio Penitente, Sâmela da Silva Santos e Pedro Henrique Cristofori Simoes Izelle
▶ Tecnologias Digitais e Aprendizagem Ativa: Inovação na Capacitação do Servidor Público - A experiência no Laboratório de Inovação – GTEAD-EGPA
Reinan Clayton Barbosa Abreu, Fernando do Espirito Santo Moura Souza, Cristiane Gaia Ranieri, Duarte Pinto da Silva de Sá Ribeiro e Vitor Williams Furtado Santos
Parte IV Aprendizagem Ativa e uso de Metodologias Ativas nos diversos contextos educacionais
▶ Desenvolvimento do Jogo Kenkou Pets: Um Modelo de Aprendizagem Interativa para a Promoção da Alimentação Saudável em Crianças
Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Mateus Cavalcante Ribeiro, Maria das Neves Alves da Conceição, Nailson Salazar Rocha, Francisco Adelton Alves Ribeiro, Adriana da Conceição Pinheiro Vieira, José Weliton Aguiar Dutra, Aldemir da Guia Schalcher Pereira, Giordania Tavares Costa Ribeiro e Jandherson Moura Silva
▶ Explorando o Pensamento Computacional na Resolução de Problemas Matemáticos
Luís Fernando Silveira da Silva, Ana Luiza Pecinato Gresele e Janice Teresinha Reichert
▶ Metodologias ativas na educação superior
Elizane Queiroz de Oliveira e Odimar Lorenset
▶ Desenvolvendo a aprendizagem ativa no ensino superior: experiências do curso de Enfermagem da UEPA com a metodologia da problematização
Camilla Souza Ferreira Rubim de Assis e Ana Paula Belém Cardoso
▶ O uso de metodologias ativas nas práticas pedagógicas para o ensino de layout e técnicas de exposição de produtos de moda
Juliana Paradinha Sampaio, Bethania Fernandes da Fonseca e Kátia Pinheiro Lamarca
▶ Sequências didáticas para uma aprendizagem ativa na área de marketing e negócios
Daniel Lima Vialôgo e Mônica Pereira Pilon
▶ Aprendizagem colaborativa em escolas moçambicanas, narrativas de professores de diferentes níveis
Rosário Martinho Sunde, José Feliciano Damião e Victor Patrique Daissone Sande
Authorship and organization:
Sindiany Suelen Caduda dos Santos
Sou professora do Departamento de Biologia e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Coordeno o Curso de Especialização em Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais para a Educação (CESAD/UFS). Sou líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Metodologias Ativas da UFS (GEPIMA/CNPq/UFS). Sou pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Ambiental de Sergipe (GEPEASE/CNPq/UFS). Fui coordenadora do subprojeto de Biologia pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UFS (2024-2025); professora e Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais- Associada UFS - PROFCIAMB/UFS (2018 - 2024). Fui professora da Universidade Federal do Sul da Bahia, Campus Paulo Freire (2018 - 2019), onde atuei como coordenadora de área do PIBID/CAPES e como docente orientadora do Programa Residência Pedagógica/CAPES. Atuei como Conselheira do Conselho Gestor da Área de Proteção Ambiental Ponta da Baleia/Abrolhos. Coordenei Projetos de Extensão do Programa de Educação Ambiental com Comunidades Costeiras - PEAC - UFS/IBAMA/PETROBRAS. Tenho interesse nas áreas de Conservação de Ambientes Costeiros, com ênfase sobre os Manguezais; Educação Ambiental crítica; Conflitos socioambientais em comunidades tradicionais; Ensino de Ciências; Metodologias ativas e práticas inovadoras em Ciências e Biologia; e Formação de professores.
Débora Moreira de Oliveira
Sou professora do Departamento de Educação em Ciências Agrárias e da Terra do Sertão (DECATS) da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Tecnóloga em Saneamento Ambiental (IFS), Bacharel em Ciências Biológicas (UFS) e Licenciada em Ciências Biológicas (Unopar). Pós graduada em Metodologias Ativas (IBRA). Mestre e Doutora em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA-UFS). Pós-Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMA-UFS). Atuei e possuo interesse na pesquisa etnobiológica e etnoecológica, para conservação da biodiversidade e valorização da cadeia produtiva de produtos da sociobiodiversidade. Atualmente sou pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Metodologias Ativas (GEPIMA/CNPq/UFS), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão ligadas às metodologias ativas no ensino de Ciências da Natureza na Educação Básica e Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino Superior. Também sou pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental de Sergipe (GEPEASE/CNPq/UFS), atuando na Sala Verde da UFS em ações de extensão ligadas à educação ambiental na Educação Básica.
