Estratégias de Ensino de Fisiologia Humana
Lucila Ludmila Paula Gutierrez, Fernanda Klein Marcondes, Erica Maria Granjeiro e Luis Henrique Montrezor
Status
ISBN
DOI
Pages
Year
Publicado, disponível para download.
978-65-6063-127-4
10.47247/LLPG/6063.127.4
160
2026
GUTIERREZ, L. L. P.; MARCONDEm S, M F. K.; GRANJEIRO, E. M.; MONTREZOR, L. H. (Org.) Estratégias de Ensino de Fisiologia Humana. Santo André: V&V Editora, 2026.
About the book:
Sinopse:
Esta obra reúne experiências e investigações que exploram diferentes estratégias de ensino no campo da Fisiologia Humana, com foco na qualificação da aprendizagem no ensino superior. A partir de abordagens que envolvem metodologias ativas, práticas lúdicas, aulas dialogadas e uso de recursos científicos, os capítulos apresentam possibilidades para tornar o ensino mais dinâmico, participativo e significativo. Ao evidenciar o papel do estudante como sujeito do próprio processo formativo, o livro propõe caminhos que articulam conhecimento científico, prática pedagógica e inovação, contribuindo para a formação de profissionais mais críticos, autônomos e preparados para os desafios contemporâneos da área da saúde
Sumário:
▶ Prefácio - Estratégias de Ensino de Fisiologia Humana
Maria Tereza Nunes
▶ Autopercepção discente de aprendizagem com o uso de práticas lúdicas em Fisiologia
Alexsandro Ferreira Guimarães, William Felipe Dariz, Marilene Poraswki e Lucila Ludmila Paula Gutierrez
▶ Aula dialogada e discussão de artigos científicos no ensino da relação entre hormônios hipofisários e amamentação
Maria Eduarda Namie Yano e Fernanda Klein Marcondes
▶ Aprendizagem por jogos no ensino de Fisiologia e Embriologia do Sistema Respiratório
Lais Tono Cardozo e Adrianne Christine Palanch
▶ Aplicação de Jogos Educacionais no Ensino de Fisiologia renal no Curso de Odontologia da FOP/Unicamp
Arthur Antunes Costa Bezerra, Iago Torres Cortês de Sousa, Aylla Mesquita Pestana e Michelle Franz Montan
▶ Aplicação de uma sequência didática investigativa para o ensino de fisiologia do sistema cardiovascular na graduação
Érica Maria Granjeiro
▶ Relato de experiência: o uso do lapbook como estratégia educacional no ensino superior
Mariana Ferreira Pereira de Araújo e Ágata Lages Gava
▶ Dinâmica da integração fisiológica
Ana Maria Caliman Filadelfi
▶ Ação extensionista por meio da live na plataforma do Instagram® sobre terapia de reposição hormonal e uso de anabolizantes: um relato de experiência de ensino
Emanuelle Souza Aguiar Pimenta, Madna Costa Freitas, Sayd Douglas Rolim Carneiro Oliveira, Lucila Ludmila Paula Gutierrez e Aline de Freitas Brito
▶ Unindo saberes: experiências de grupos de estudos interdisciplinares em Ensino de Fisiologia e Fisiopatologia
Fernando Minari Sassi, Julia Wolff Barretto, Alex Alves Camargo, Roberto Zonato Esteves, Beatriz Essenfelder Borges e Camila Aparecida Moraes Marques
Authorship and organization:
Lucila Ludmila Paula Gutierrez
Possui graduação em Farmácia e Análises Clínicas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1990), mestrado em Ciências Biológicas (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1994) e doutorado em Ciências Biológicas (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999). É professora da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre e orientadora no PPG Ensino na Saúde. Tem experiência na área de Fisiologia, com ênfase em Ensino em Fisiologia e Ensino em Saúde, atuando nos temas: Metodologias Ativas no Ensino de Fisiologia Humana na Educação Superior e Comunidades e Utilização de Práticas Lúdicas em Fisiologia no Desenvolvimento de Competências e Habilidades no Ensino Superior.
Fernanda Klein Marcondes
Professora Livre-Docente do Departamento de Biociências da Faculdade de Odontologia de Piracicaba (FOP), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), campus de Piracicaba - SP. Tem graduação em Biologia (1992), mestrado (1995) e doutorado (1998) em Fisiologia, pela UNICAMP, e especialização em Neurociência aplicada à educação pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (2024). Coordena pesquisas sobre Fisiologia do Estresse e Ensino de Fisiologia. É presidente da Comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Fisiologia e Vice-presidente da Comissão de Ensino da União Internacional de Ciências Fisiológicas. Recebeu em 2023, os prêmios, institucionais da UNICAMP, de Reconhecimento Docente pela Dedicação ao Ensino de Graduação da FOP e de Reconhecimento Acadêmico Zeferino Vaz.
Erica Maria Granjeiro
Professora Plena do Departamento de Ciências Biológicas (DCBIO) da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Tem graduação em Fisioterapia (1998), Mestrado (2004) e Doutorado (2009) em Fisiologia Humana pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) da Universidade de São Paulo (USP) e Especialização em Educação e Tecnologias pela Universidade Federal de São Carlos (2022). Coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ensino de Ciências e Biologia (NUPEECBio) e do Laboratório de Ensino de Ciências DCBIO UEFS (2017-2023). Coordenadora Pedagógica do Programa de Formação Acadêmica e Contextualização de Experiências Educacionais (ProFACE) da Pró-Reitoria de Graduação UEFS (2023-2024). Membro da Comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Fisiologia (2025-2025).
Luis Henrique Montrezor
Pós-doutorado pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp Jaboticabal. Mestrado e Doutorado em Ciências (Fisiologia Humana) pela Universidade de São Paulo - FMRP. Graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp Jaboticabal. Docente do Curso de Medicina, nas disciplinas: Fisiologia e Biofísica, na Universidade de Araraquara - UNIARA. Coordenador Pedagógico de Módulo (3) - UNIARA. Tem experiência em pesquisas na área de Educação, atuando em estratégias de ensino e metodologias ativas no ensino e na área de fisiologia da reprodução, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura de células, esteroidogênese ovariana, metabolismo e dinâmica folicular. Membro do Grupo de Pesquisa QUIMMERA - UNIARA /CNPq, atuando principalmente com manipulação de microambientes, cultura de células, fatores de crescimento, biotecnologia e medicina regenerativa. Membro da Comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Fisiologia (SBFis). Membro da American Physiological Society (APS). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia Universitária (GEPPU) - Universidade Estadual Paulista - Unesp, Rio Claro.
