Reflexões para uma educação antirracista (Vol 1)
Vânia Pessoa Jornane Barbosa Santos e Carla Santos Pinheiro
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Publicado, disponível para download.
978-65-6063-135-9
10.47247/VPJBS/6063.135.9
130
2026
SANTOS, V. P. J. B.; PINHEIRO, C. S. (Org.) Reflexões para uma educação antirracista: Diálogos entre saberes, metodologias e o chão da educação básica. Santo André: V&V Editora, 2026.
About the book:
Sinopse:
Esta obra reúne reflexões teóricas e práticas construídas a partir da Jornada Pedagógica de Euclides da Cunha, Bahia, e apresenta caminhos para a consolidação de uma educação comprometida com as relações étnico-raciais na Educação Básica. Ao articular fundamentos legais, experiências formativas e propostas pedagógicas que atravessam da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, o livro evidencia a necessidade de práticas intencionais que valorizem identidades, enfrentem o racismo estrutural e reposicionem o currículo a partir de referências afrorreferenciadas e inclusivas. Voltada a docentes, gestores e pesquisadores, a coletânea afirma a escola como espaço de transformação social, onde o compromisso com a equidade racial se materializa no cotidiano, nas escolhas pedagógicas e na formação contínua.
Sumário:
▶ Prefácio
Vânia Pessoa Jornane Barbosa Santos e Carla Santos Pinheiro
▶ Apresentação
Vânia Pessoa Jornane Barbosa Santos e Carla Santos Pinheiro
▶ CAPÍTULO 1
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA ERER: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE BEBÊS E DE CRIANÇAS BEM PEQUENAS
Carla Santos Pinheiro e Vânia Pessoa Jornane Barbosa Santos
▶ CAPÍTULO 2
TECENDO A EQUIDADE RACIAL DESDE O BERÇÁRIO: ENTRE CUIDADOS, IDENTIDADES E CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
Nanci Helena Rebouças Franco e Carla Santos Pinheiro
▶ CAPÍTULO 3
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ATELIÊ, TERRITÓRIO E LITERATURA AFRO-INDÍGENA COMO PRÁTICAS DE LETRAMENTO EMERGENTE
Vânia Pessoa Jornane Barbosa Santos e Ana Paula Macêdo Massarenti
▶ CAPÍTULO 4
ARTE AFRO-DIASPÓRICA E ETNOMATEMÁTICA: GEOMETRIAS, PADRÕES E PRÁTICAS ANTIRRACISTAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Francislene Cerqueira Ferreira e Vânia Pessoa Jornane Barbosa Santos
▶ CAPÍTULO 5
DADOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA REDE PÚBLICA MUNICIPAL BAIANA E A ABORDAGEM DE GÊNERO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA
EDUCAÇÃO
Carla Santos Pinheiro
Authorship and organization:
Vânia Pessoa Jornane Barbosa Santos
Mestre em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA/UNEB), Especialista em Neurociências, Afeto, Cognição e Aprendizagem Ativa. Neuropsicopedagoga Institucional e Clínica, Terapeuta Neurosistêmica e Analista Emocional. Ganhadora do Prêmio Escola Baseadas na Natureza. Possuo especializações em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Pedagogia Organizacional e Gestão Escolar, com trajetória voltada à formação de professores, gestão educacional, inclusão e aprendizagem significativa. Atuo como coordenadora pedagógica efetiva da rede municipal de Lauro de Freitas (BA), tendo exercido também o cargo de diretora pedagógica. Realizo formações docentes nas áreas de alfabetização, gestão educacional, currículo, avaliação da aprendizagem e desenvolvimento socioemocional, com foco em práticas humanizadas e inclusivas. Na docência do ensino superior, lecionei pelo PAFOR/UNEB, pela UNI Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias (FACIESP/IECS/FAC) e pela Universidade Paulista (UNIP), nas disciplinas de Estágio Supervisionado, Didática, Alfabetização e Letramento, Políticas Públicas, Dificuldades de Aprendizagem e Currículo e Avaliação. Atuo também como tutora da Pós-Graduação em Neurociência, Afeto, Cognição e Aprendizagem Ativa, articulando conhecimentos sobre neuroeducação e práticas pedagógicas inovadoras. Meus interesses de pesquisa e atuação concentram-se nas áreas de formação docente, neuroeducação, educação inclusiva, práticas socioemocionais, cuidado e pedagogia do acolhimento, com enfoque em territórios marca dos pela vulnerabilidade social e nos processos de ensino-aprendizagem mediados pelo afeto e pela subjetividade.
Carla Santos Pinheiro
Doutoranda em Educação pelo PPGE/FACED/UFBA. Me. em História/PPGEAFIN/UNEB. Profa. do CMEI Marisa Letícia Lula da Silva, rede pública municipal de Lauro de Freitas/Ba. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil, Crianças e Infâncias (GEPEICI) e do Grupo de Estudos Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil (ERÊ). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Política Educacional, Cultura Escolar e Ensino de História (GEPEN/PONDERA) da UVA. Membro do/a: Fórum Mun. de Educação Infantil de LF (FMEI-LF); Fórum Mun. Educação de Lauro de Freitas (FME); Posse de Conscientização e Expressão (PCE); Gr. de Est. Relacionado à Educação Infantil (GEREI) e; Comitê BA da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Ganhadora do XXI Prêmio Arte na Escola Cidadã (PAEC) e finalista do Prêmio Meu Pátio é o Mundo 2022/ OMEP/ARCOR. Etapa Estadual do Prêmio Professor Transformador (2025/2026). Autora de literatura infantil negroafetiva como: Memórias de Afeto (2025); Tantas Estações (2025); Saberes ancestrais das plantas da vovó Ana (2025), dentre outras.
