Entre docência, pesquisa e extensão: experiências e movimentos interpretativos no GEPPFOR-UFV
Rita Márcia Andrade Vaz de Mello, Mateus José dos Santos e Sidney Pires Martins
Status
ISBN
DOI
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Year
Publicado, disponível para download.
978-65-6063-141-0
10.47247/RMAV/6063.141.0
322
2026
MELLO, R. M. A. V. de; SANTOS, M. J. dos; MARTINS, S. P. (Org.) Entre docência, pesquisa e extensão: experiências e movimentos interpretativos no GEPPFOR-UFV. Santo André: V&V Editora, 2026.
About the book:
Sinopse
Como pensar a formação de professores em um tempo regio por mudanças tecnológicas, tensões sociais, crises ambientais e novas demandas pedagógicas? Esta obra reúne reflexões, pesquisas e experiências produzidas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Formação de Profissionais da Educação (GEPPFOR-UFV), apresentando um panorama plural sobre desafios e possibilidades que atravessam a educação contemporânea. Os capítulos percorrem temas que dialogam diretamente com o cotidiano escolar e universitário, abordando educação científica, mudanças climáticas, letramento digital, inteligência artificial, diversidade, inclusão, extensão universitária, formação docente e popularização da ciência, sempre articulados a perspectivas críticas e socialmente comprometidas. Ao aproximar pesquisa, docência e extensão, os autores revelam modos de compreender a educação como espaço de investigação, escuta, intervenção e produção coletiva de conhecimento.
Sumário
Prefácio
Rita Márcia Andrade Vaz de Mello. Mateus José dos Santos e Sidney Pires Martins
Mudanças Climáticas na Educação Brasileira: um estudo bibliográfico
Marco Antônio de Souza, Felipe Santana Machado, Apolônia de J. Ferreira Silva, Iago Francisco dos Santos Ferreira, Gustavo Alexandre Alves Batista, Renan Cardoso Lima, Andréia Francisco Afonso e Mateus José dos Santos
Diálogos (in)visíveis: abordagem crítica das tecnologias na educação em contextos educativos plurais brasileiros
Antônio Kayk Silva de Sousa, Douglas Franco Bortone, Júlio dos Santos da Silva, Leandro Quaresma de Sousa, Marcos Antônio Reis Farias, Mateus Silvestre de Freitas, Mateus José dos Santos e Andréia Francisco Afonso
Letramento digital e o mover docente: percurso para uma gestão integrada e criativa na sala de aula 54
Aline Santos Mossette, Andrea Gabriela do Prado Amorim, Éber José dos Santos, Márcio Silveira Nascimento e Sidney Pires Martins
Docência em transformação: inteligência artificial e os novos horizontes da formação de professores
Diego Gerônimo Silva, Victor Martins Fontoura, Vanda do Carmo Lucas dos Santos, Ogaciano dos Santos Neves e Sidney Pires Martins
Diversidade, inclusão e (in)diferença: o complexo e necessário diálogo do eu/nós em um mundo diverso
Liliane Maria Vieira Silva, Maria Caroline Lima de Souza, Luciana Hoffert Castro Cruz e Vinícius Catão
Neurociência e Educação: um olhar para formação de professores
Bruno Marques Rosado, Rita Alice de Carvalho Lopes, Israel Silva Cruz, Luciana Hoffert Castro Cruz e Vinícius Catão
Universidade das crianças UFV (UC-UFV): popularização da ciência e formação cidadã
Priscila Resende Silveira, Elilson Pedro Marquez Covre, Silvia da Conceição Fideles, Paula Milena Neves Ferreira e Gabriella de Lima Sales do Reis
Educação científica emancipadora nos anos iniciais: a experiência da UC-UFV com oficinas temáticas para o Ensino Fundamental I
Priscila Resende Silveira, Monique Balbino dos Reis, Bárbara Figueiredo Coura e Silva Júllya Ágatha Monteiro Costa e Maria Clara Barbosa das Chagas
Análise de discurso franco-brasileira e ensino de ciências: uma revisão integrativa nos anais do ENPEC (2015-2023)
Raquel Aparecida Macedo, Elenton Oliveira de Souza e Alberto Lopo Montalvão Neto
Linguagem e Ensino de Ciências na educação infantil e nos anos iniciais: uma revisão integrativa de literatura 198
Luciane Jatobá Palmieri, Éber José dos Santos, Mateus Silvestre de Freitas e Alberto Lopo Montalvão Neto
Ciência em transformação: um mapeamento dos grupos de pesquisa da UFV entre avanços e desafios (2016-2023)
Marco Túlio da Cunha Silva Moreira, Eduardo de Oliveira Saraiva, Bruna Eduarda Soares Rocha, Mateus José dos Santos e Rita Márcia Andrade Vaz de Mello
Relatos de experiência de uma professora de apoio e os processos pedagógicos voltados para estudantes com necessidades específicas
Priscila Aparecida Costa Soares, Laianny Martins Silva Efel, Camila Duarte Altivo, Mateus José Santos e Rita Márcia Andrade Vaz de Mello
Formação que se vive: experiências de extensão universitária na universidade federal de viçosa - ufv
Vanessa Figueredo de Oliveira Santos, Camila Teresinha Matias Siqueira, Mateus José dos Santos, Cindy Sena Nascimento e Patrícia Madeira Dias
Extensão universitária e políticas públicas educacionais: experiências de articulação entre universidade, extensão e sociedade
Camila Teresinha Matias Siqueira, Vanessa Figueredo de Oliveira Santos, Mateus José dos Santos, Michelle Ferreira Nogueira, Patrícia Madeira Dias e Cindy Sena Nascimento
Authorship and organization:
Rita Márcia Andrade Vaz de Mello
Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa, Mestrado em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa, Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais e Pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Université Paris Descartes (Sorbonne). Já foi professora de educação infantil e ensino fundamental. Foi Presidente da Comissão de Pesquisa do Departamento de Educação; Foi membro do CONSU. Atuou como Coordenadora dos Cursos Lato Sensu em Educação do Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa. Atuou como Coordenadora geral dos Cursos Lato Sensu da Universidade Federal de Viçosa/Programa Nacional Escola de Gestores. Professora Titular da Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, formação de profissionais da Educação, avaliação e políticas públicas educacionais. Parecerista em artigos científicos, participou como membro do comitê editorial de revista QUALIS A1. Autora de artigos e capítulos de Livros Nacionais e Internacionais. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Formação de Profissionais da Educação (GEPPFOR), vinculado ao CNPq, DPE / UFV.
Mateus José dos Santos
Doutorando em Educação para a Ciência pela UNESP-Bauru e em Política Social pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Mestre em Educação pela UFV. Pós-graduado em Docência na Educação Básica e em Educação Inclusiva pelo IFMG Campus Arcos-MG. Pós-Graduado em Ensino e Tecnologias com ênfase em Alfabetização Científica pelo IFMG-Campus São João Evangelista/MG. Pós-Graduado em Ensino de Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Licenciado em Química pela UFV e em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Participou do programa Ciência sem Fronteiras, no Canadá, do PIBID e do Residência Pedagógica, ambos fomentado pela CAPES. Foi assessor de relacionamentos do projeto Embaixadores UFV e co-fundador do Núcleo Viçosa da Rede CsF/Em Rede. Atuou como professor de Ciências, Química, Vice-Diretor e Curador de Projetos de Iniciação Científica na Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais (SEE/MG) e professor de Química/Laboratório de Química do Colégio Tiradentes da Polícia Militar em Contagem-MG. É vice-líder do Grupo de Estudos em Políticas Públicas e Formação dos Profissionais da Educação (GEPPFOR-UFV). Atualmente, é professor do Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão (DEPE) e Chefe do Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão do Instituto Federal do Amazonas -Campus Tefé. Tem interesse pela Educação em Ciências com ênfase na formação de professores, Alfabetização Científica e Tecnológica e práticas avaliativas nos contextos educativos.
Sidney Pires Martins
Doutorando em Política Social (2022), Mestre em Administração (2013), Mestre em Educação (2024), Especialista em Administração em Marketing Estratégico (2005), Gestão Educacional (2016), Ensino e Tecnologias Educacionais (2021), Educação Básica (2021), Práticas Pedagógicas (2021) e em Didática e Trabalho Docente (2022). É graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (2002), em Administração (2020) e em Pedagogia (2022). Técnico em Contabilidade (2015). Cursa Filosofia (2024). Atua como professor universitário para graduação na Faculdade SENAI Educação, Inovação e Qualidade de Vida, e no curso de Pós-Graduação em Mídia e Educação da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Também atua como coordenador e professor do do Curso Técnico em Administração para a Secretária Estadual de Educação de Minas Gerais (SEEMG) Metropolitana B. Foi professor Substituto no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Campus Sabará. Foi Coordenador e atualmente é membro do Grupo de Estudos Técnicos em Empreendedorismo do Conselho Regional de Contabilidade de Minas Gerais (CRCMG). Membro e Relações Públicas da Associação Brasil Soka Gakkai Internacional (BSGI). É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Formação dos Profissionais da Educação (GEPPFOR) da Universidade Federal de Viçosa (UFV) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino, Tecnologias Educacionais e Educação Matemática (GEPETEM) do Instituto Federal de Minas Gerais Campus São João Evangelista. Tem interesse pelas áreas de: Metodologias Ativas de Ensino, Ensino Híbrido, uso das TICs e TDICs na Educação e Formação Inicial e Continuada de profissionais da Educação.
