Sinopse: 

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932: imagens e representação do Manifesto nos livros voltados para a formação de professores – 1933-1997, de Orlando José de Almeida Filho, investiga como um dos documentos mais importantes da história educacional brasileira foi interpretado, representado e incorporado, ao longo de décadas, em livros e manuais destinados à formação de professores. A obra parte do contexto histórico que antecedeu o Manifesto, retomando os debates sobre modernização, nacionalidade, escola pública, reformas educacionais e renovação pedagógica nas primeiras décadas da República. Nesse percurso, ganham destaque as reformas estaduais da década de 1920, a atuação de intelectuais e educadores vinculados à Educação Nova e as disputas entre diferentes projetos de educação que marcaram o período. O estudo dedica atenção especial às imagens e representações construídas sobre o Manifesto em obras de História da Educação utilizadas na formação docente. Ao analisar autores e manuais publicados em diferentes momentos do século XX, o autor evidencia mudanças de abordagem, silenciamentos, permanências e rupturas interpretativas, destacando o ano de 1978 como um marco importante na consolidação de novas formas de escrever e compreender a História da Educação Brasileira.