EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ENSINO REMOTO: A formação inicial e continuada
Rita de Cássia Borges e Flávia Amaral Rezende
Status
ISBN
DOI
Pages
Year
Publicado
978-65-88471-12-8
doi.org/10.47247/VV/RCB/88471.12.8
223
2021
REFERÊNCIA
BORGES, R. C.; REZENDE, F. A. Educação a Distância e
Ensino Remoto: A formação inicial e continuada. Coleção EaD e
Ensino Remoto. Diadema: V&V Editora, 2021.
https://doi.org/10.47247/VV/RCB/88471.12.8
About the book:
Sumário
Prefácio. A formação docente e o uso das metodologias ativas e ferramentas digitais como pensamento inovador no processo da metacognição.: Andréa de Sousa Galliza Mitchell de Morais. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática.: Barbara Corominas Valério
e Tânia Tavares de Araújo. Formação docente durante a COVID-19: Educação em valores e uso de recursos no ensino remoto.: Emily Bomfim Souza e Paulo Fraga da Silva. As dificuldades enfrentadas pelos professores no ensino remoto emergencial como reflexo do déficit de formação digital para educadores.: Tayná de Oliveira Gonçalves, Sandra Regina de Albuquerque, Solange Domingos Barretos de Oliveira, Wilza Candida Santos e Silva
Franciely Alves da Silva. Formação Continuada em tempos de ensino remoto emergencial: o caso da Unioeste.: Jaqueline Antonello, Sueli Ribeiro Comar e Elenita Conegero Pastor Manchope.: Adaptações de atividades escolares no ensino remoto: dialogando com a literatura e ressignificando a prática docente.: Lucilla Peres Lins e Adriana Rodrigues Cunha. A formação docente e a implementação de práticas pedagógicas apoiadas em tecnologias digitais como proposta inovadora da Educação Básica.: Manoel Lopes Clementino. Formação continuada ‘sem inicial’ para o ensino remoto: desafios dos professores na educação de jovens e adultos.: Manoel Santos da Silva, Gabriela Espirito Santo, Maria de Fátima Feitosa Amorim Gomes, Cléia da Silva Lima e Sidiane Ferreira Batista. Percursos formativos no período de pandemia no município de Santos.: Marcia Regina Marques e Paolo Civita. Relatos de experiência sobre lecionar teatro e artes da cena em 2020 .: Sophia Aloha, Eduardo Coutinho e Talita Nunes. Ensino Remoto e o uso das metodologias ativas sob a ótica de docentes em tempos de pandemia.: Sidney Pires Martins e Mateus José dos Santos. Desafios para implantação da Educação a Distância na
Rede Municipal de Educação durante a Pandemia: o caso da cidade de Itaboraí-RJ.: Yohans de Oliveira Esteves e Leonidas Oliveira Gomes Souza. Sobre as organizadoras. Sobre as autoras e os autores. Ficha técnica. Índice remissivo.
Authorship and organization:
Rita de Cássia Borges
É professora do Centro Universitário São José, onde atua como Coordenadora Pedagógica da Escola de Inovação, Tecnologia e Educação a Distância, Coordenadora Acadêmica do Curso de Licenciatura em Pedagogia, Coordenadora Institucional do Programa Residência Pedagógica da instituição junto à CAPES. Professora de Cursos de Pós-Graduação da FGV Online. É também Editor Científico Adjunto da Ciência Atual - Revista Científica Multidisciplinar da UniSãoJosé. Consultora e Avaliadora Institucional e de Cursos do INEP/MEC, também integrante da Comissão de Especialistas em Educação da ecretaria de Educação Superior-SESu/MEC e Supervisora da Seres/MEC. É pesquisadora na PUC/SP, é formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Tem especialização em Planejamento Educacional - FEFIS; Gestão da EaD - UFJF; e Planejamento, Implementação e Gestão da EaD – UFF. Mestra em Sociologia pela UFRJ, Doutorado em
Engenharia de Produção pela UFRJ e Pós-Doutorado pela PUC- SP (em andamento).
Flavia Amaral Rezende
Doutora em Artes Visuais pelo Instituto de Artes, UNICAMP. Mestre em Multimeios pela Universidade Estadual de Campinas. Pós doutora em Educação Matemática, Unesp de Rio Claro. Coordenadora de Pós-Graduação EAD e professora universitária nos cursos licenciatura de Artes Visuais e nos bacharelados de Administração e Ciências Contábeis, Tecnológico Design de Interiores; Fisioterapia, Enfermagem, Educação Física e Estética e Cosmética. É membro da CPA,
assessora da Diretoria de Normas e Avaliação Institucional. Atuou como coordenadora do Núcleo de Educação a Distância da Doctum-TO e da UNICID onde atuou como coordenadora de cursos de pós-graduação (EaD). Atua como pesquisadora em Educação a Distância nos aspectos de gestão e avaliação no ensino superior, design de ambientes educativos mediados por tecnologia, objetos digitais de aprendizagem e formação de professores. Membro do Comitê Cientifico da ABED desde 2011. Avaliadora institucional e de cursos nas modalidades presencial e a distância do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Basis - INEP/MEC. Membro da
Comissão para Revisão dos Instrumentos de Avaliação Institucional e de Polo de Apoio Presencial na Modalidade a Distância e para Escolas de Governo, conforme Portaria no 161, de 16 de abril de 2013 (DOU, seção 2 - no 73). Participa de Comissões na CAPES. Avaliadora ad hoc para o Programa FAPESP Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas (PIPE) 2015. Pesquisadora convidada do GECEF - Grupo de Pesquisa Sobre Cinema e Ensino de Filosofia (Centro Universitário Claretiano de Batatais) desde 2015.
