Sumário

Prefácio. Acessibilidade aplicada a recursos audiovisuais no ensino remoto: Libras e audiodescrição.: Cícera A. Lima Malheiro, Leandro Key Higuchi Yanaze e Edna de Mello Silva. Masterchef latino-américa: relato de prática sob a perspectiva das metodologias ativas para o ensino de História.: Fernanda Filgueiras. Thinking out of the box: relato de prática de criação de lapbooks autorais no ensino de inglês.: Fernando Jorge Moreira. Ciência na Cozinha: aprendendo ciências a partir de práticas culinárias.: Joana Mello Ribeiro Ruocco. As tecnologias digitais como recurso pedagógico na Educação Básica.: José Francisco Rocha Simão e Damião Rocha. Atendimentos individuais: fortalecimento de vínculos e avanços pedagógicos.: Lorena Mello e Juliana Silveira Ribeiro. Instagram como ferramenta de mediação da aprendizagem: uma nova forma de se aproximar do aluno utilizando a tecnologia.: Jorge Luiz Azevedo, Anderson Alves de Oliveira, Juliane Stecker Nascimento e Lucas Pinto Gomes. Metodologia ativa no Ensino Superior: elaboração de vídeos como metodologia de ensino-aprendizagem em operações unitárias.: Kátia Simone Teixeira da Silva de La Salles e Wendell Ferreira de La Salles. Estratégias na implementação do “estudo remoto emergencial mediado por tecnologia” em um Centro Universitário do Norte do Paraná.: Leandro Henrique Magalhães, Lupércio Fuganti Luppi, Paula Renata Ferreira, Sérgio Akio Tanaka e Simone Sawasaki Tanaka

O ensino remoto de Língua Inglesa na Escola Pública: sobre afeto e cidadania nas práticas pedagógicas em tempos de pandemia.: Maria Ellem Souza Maciel e Karoline Costa Nascimento. Mediação remota on-line da disciplina “Introdução à Ciência” na Licenciatura em Física: para além do ensino informativo da Ciência.: Marcos Pires Leodoro. Leitura e Escrita no Ensino Remoto: reflexões das atividades com alunos do ensino fundamental.: Maria Moema Magalhães da Rocha e Manoel Santos da Silva. Sobre as organizadoras. Sobre as autoras e os autores. Ficha técnica. Índice remissivo.