Sumário

Prefácio. Inclusão de alunos com deficiência na escola regular: a tutoria por pares: Márcia Alves Medeiros Vilela e Bruno Galasso. “Português é difícil para surdos”: Como lidar com os discursos de impossibilidade da língua outra?: Viviane Barbosa Caldeira Damacena: Angélica Rodrigues Gonçalves. Relato de experiência: plano de ação para alunos com necessidades específicas nos cursos do IFPB, Campus Cajazeiras.: Édipo Adriano Santos de Medeiros e Luciene do Carmo Santos. Projeto de extensão “Cine Educação”: uma experiência vivenciada no ciclo temático “gestão escolar e bullying escolar”.: Wanessa Gorri de Oliveira e Divania Luiza Rodrigues. Mapeamento das produções científicas publicadas pelo GD13 nas edições do EBRAPEM sobre Educação Matemática Inclusiva.:  Reinaldo Feio Lima. Interdisciplinaridade e Inclusão: ações para a efetiva inclusão dos alunos.: Alline Luntim Chen, Miriam Aparecida Neves e Rafael Simão da Silva. Acessibilidade na pandemia de Covid-19: políticas públicas para universitários com deficiência em ensino remoto.: Mônica Celestino.

O direito à educação das pessoas com deficiência na Constituição Federal.: Thiago Ribeiro de Carvalho e Carolina Ariel Machado Magalhães.: Inclusão, uma realidade a ser discutida.: Valdete  pereira da Silva Nascimento. Os desafios enfrentados no processo de escolarização na perspectiva do aluno com deficiência visual.: Miguel Felipe Barboza de Souza e Keyla Ferrari Lopes. Curso de extensão em sistema Braille: um relato de experiência:. Édipo Adriano Santos de Medeiros, Leonardo Xavier Lopes Daniel e Luana Lindolfo Querino. Dança Sinalizada: Uma prática pedagógica para interação entre alunos surdos e ouvintes.: Camila Cardoso Fernandes, Adriano Franzoni Wagner, Damaris Paula Castilho, Fabíola Franzoni Wagner e Juliana Tasca Lohn. Formação continuada docente e o desenvolvimento do aluno com deficiência no contexto da teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner.: Élida Amaral Ribeiro, Maria Luíza Dias da Costa

Confissões de uma Mãe: Perspectivas e dificuldades de alunos com deficiência em isolamento social.: Janaina Aparecida Lima Moysés, Magda Gomes da Costa Souza, Nycolle de Oliveira Grillo, Jane Vaz Perez Fernandes e Marilúcia Santana Pereira Perspectivas da Psicologia Escolar e Educacional na Educação Inclusiva: a atuação entre avanços e retrocessos.: Laura Oliveira Maltz. O Ensino de Ciências da Natureza para alunos com deficiência nos anos finais do Ensino Fundamental:

Estratégias para tornar acessíveis assuntos complexos como a evolução das espécies.: Joana Mello Ribeiro Ruocco. A arte como facilitadora do processo de ensino aprendizagem de estudantes autistas: um estudo bibliográfico.: Lucilla Peres Lins e  Maria Carolina Caldas Didier. Vivência Musical Ativa: Uma experiência com crianças autistas.: Lucimar Izabel de Faria e  Renata de Oliveira Seguchi

Tecnologia Assistiva: Contribuições da Gestão Municipal de Educação em processos formativos na educação inclusiva.: Cícera Aparecida Lima Malheiro. A construção da identidade docente na universidade:. Trajetórias de professores com deficiência.: Helena Gouveia Pereira, Isa Mara Colombo Scarlate Domingues, Leonor Paniago Rocha, Marcos Vinícius Ferreira da Silva e Vanderlei Balbino da Costa. Sobres as organizadoras. Sobre as autoras e os autores. Índice remissivo. Ficha técnica