Educação de Jovens e Adultos: Perspectivas teóricas e práticas
Bruna Lima Ramos Giusti, Gabriela Carvalho Solgon e Lucivânia Antônia da Silva Perico
Status
ISBN
DOI
Pages
Year
Publicado
978-65-88471-18-0
doi.org/10.47247/VV/MR/88471.18.0
209
2021
GIUSTI, B. L. R.; SOLGON, G. C.; PERICO, L. A. da S.
Educação de Jovens e Adultos: Perspectivas teóricas e práticas.
Diadema: V&V Editora, 2021.
https://doi.org/10.47247/VV/MR/88471.18.0
About the book:
Sumário
Prefácio. Educação de Jovens e Adultos: saberes profissionais e experienciais para a atuação docente: Bruna Lima Ramos Giusti, Gabriela Carvalho Solgon e Lucivânia Antônia da Silva Perico.
Oficina de eletricidade: uma estratégia para a aprendizagem significativa e contextualizada de tópicos de Física da. Educação Básica: Luciano Sedraz Silva, Divanízia do Nascimento Souza, João Carlos Sedraz Silva, Luciana Sedraz Silva e Gibran Medeiros Chaves de Vasconcelos. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas escolas de Diadema/SP no contexto de pandemia do novo Coronavírus: Fernando Ferreira Pires e Sérgio Stoco. Análise da modalidade educação de jovens e adultos na
perspectiva da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: Luciano Blasius, Araci Asinelli-Luz. A perspectiva da importância da EJA para o desenvolvimento social do aluno: A relação aluno-professor e a ciência do papel social de todos: Cláudia Maria Borba Gâmbaro. Modelagem Matemática no estudo de Grandezas e Medidas na EJA sob o olhar da BNCC: Relato de Experiência: Edna Marcia Okuma Correia e George Henrique da Conceição. Ensino e aprendizagem da matemática por meio de jogos na Educação de Jovens e Adultos: Alcione Caitano Fernandes, Rogerio dos Santos Carneiro, Kattia Ferreira da Silva e Regina Mota. Brilhante Motivação e autoestima na Educação de Jovens e Adultos: Ligia Maria Coelho Vieira de Oliveira. Coordenação e a docência na EJA: O ensino em tempos de pandemia: Rayane Emanuelle de O. Valentim, Jane Mendes Taveira da Silva, Rafaela de Farias Gomes. Francimaria Victor Araújo e Patrícia Cristina Cavalcante. Trabalhando com projetos numa perspectiva dialógica, crítica e inclusiva: Rosana Bueno. EJA e a História, perspectivas e reflexões sobre a organização e a elaboração do Currículo da EJA em São Paulo: Vinícius Gomes. Educação de Jovens e Adultos: perspectivas teóricas e práticas - uma turma do Eixo-B: Camila da Silva Andrade e Selma Maria da Silva Andrade. Sobre as organizadoras. Sobre as autoras e os autores. Índice remissivo. Ficha técnica
Authorship and organization:
Bruna Lima Ramos Giusti
Professora titular de cargo na rede estadual de São Paulo (PEB-II), na disciplina de matemática, desde 2017, atuando com a Educação de Jovens e Adultos no município de Diadema. Atualmente também está como professora contratada pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP),
lecionando para os cursos de Licenciatura em Pedagogia e em Matemática. Doutora e Mestre em Ciências, realizados na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), no Programa de pós-graduação de Educação e Saúde na Infância e Adolescência. Área de concentração: Ensino. Possui graduação em Ciências - Licenciatura em Matemática (UNIFESP) e graduação em Pedagogia (UNISA). Realizou o curso de Aperfeiçoamento em Ensino e Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Suas pesquisas estão mais voltadas para área da História da Educação Matemática. É integrante do GHEMAT (Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática no Brasil) desde 2014.
Gabriela Carvalho Solgon
Cursando Pós-graduação em Literaturas de Língua Portuguesa. Identidades, Territórios e Deslocamentos (Unifesp).
Pós-graduada em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (UTFPR 2015); Licenciada em Letras (Fundação Santo André 2008). É Professora efetiva de Língua Portuguesa, na Rede Estadual de Educação de São Paulo, atuando no Ensino Médio, Ensino Fundamental II e EJA - Educação de Jovens e Adultos – (desde 2011). Docente do Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, e desde 2017,
exerce atividades como Professora Coordenadora de Projetos, no Centro de Capacitações, responsável pela formação continuada dos professores de Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs). Possui experiência como conteudista de livro didático de Língua Portuguesa e Coordenadora do Projeto institucional Portal Clickideia, com foco no letramento digital de professores e alunos.
Lucivânia Antônia da Silva Perico
Mestra em Educação (UMESP); pós-graduada em Língua Portuguesa (UNICAMP); em Metodologias e Gestão da Educação a Distância (UNIDERP); e em Didática e Metodologia do Ensino
Superior (UNIDERP); possui licenciatura em Letras (FSA) e Pedagogia (UNICID). É docente do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, no qual exerce atividades como
Professora Coordenadora de Projetos do Grupo de Supervisão Educacional (GSE), na área de Gestão Pedagógica (GEPED). Em sua trajetória profissional, possui experiência como tutora da EaD e na docência do Ensino Fundamental II, Médio, Técnico, Superior e da EJA. Atua como revisora de textos e conteudista de disciplinas do Ensino Superior e de cursos de formação docente. Desenvolveu atividades na coordenação de projetos para letramento digital de professores e alunos e na coordenação pedagógica da Rede Estadual de Educação. Áreas de pesquisa: letramento digital; TDIC na Educação; formação docente; interdisciplinaridade; sequências didáticas.
