PREFÁCIO: As asas de Ícaro, o mimeógrafo e a internet: tecnologias para além do senso comum

Rogério de Melo Grillo

APRESENTAÇÃO

Tecnologia e Educação:  história, informações, saberes e experiências

Gilson Santos Rodrigues e Giovanna Sayuri Garbelini Ota

PRIMEIRA PARTE: Conceitos, ideias e teorias: Tecnologia e Educação em debate

Da Tecnologia à Pedagogia dos Multiletramentos: em busca de uma integração conceitual

Francisco Arquer Thomé

Adotando uma perspectiva conceitual sobre letramento e alfabetização

Francisco Arquer Thomé

Simbioses entre jogos eletrônicos e literatura: processos formativos por narrativas transmidiáticas

Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa, Alba Flora Pereira, Lygia de Assis Silva e Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho

A influência da psicologia na aprendizagem digital: adequando os formatos de comunicação

Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues

Cultura Lúdica: entre a Etnotecnologia e microssociedade lúdica

Rogério de Melo Grillo, Eloisa Rosotti Navarro e Gilson Santos Rodrigues

SEGUNDA PARTE: Tecnologias e Educação: ações e implicações na formação de professores

Desafios docentes e o uso das tecnologias em tempos de pandemia

Cibelle Dirce dos Santos, Pablo Regis Andrade e Rosimeire dos Santos

Desafio, planejamento, formação: ações institucionais da Coordenadoria de Projetos, Tecnologias e Inovação no contexto de Ensino Remoto em Esteio/RS

Luiza de Souza Lima, Aline Bernardi Capriolli, Felipe Silva Alvienes, Guilherme Garcia Sumariva, João Guilherme Ritter Kupka, Maristela Valenti de Oliveira e Tânia Georg Florão Belmonte

Tecnologias digitais na arte-educação circense: relato de experiências empreendidas no Instituto de Incentivo à Criança e ao Adolescente de Mogi Mirim/SP (ICA)

Daniel de Carvalho Lopes, Gilson Santos Rodrigues, Lucas William Moreira da Silva, Maria Isabel Somme e Oscar Gerlach

Os desafios e a importância da formação continuada de professores em épocas de pandemia

Lucilla Peres Lins e Adriana Rodrigues Cunha

A utilização de recursos digitais nos diferentes níveis e modalidades de ensino

Juliana Dalla Martha Rodriguez, Rosiris Maturo Domingues, Cibele Cavalheiro Neves, Fausto Rogério Gentile e Patricia Luissa Masmo

TERCEIRA PARTE: Atos e relatos: lidando com as Tecnologias em cenários educativos e em contextos pandêmico e não-pandêmico

Sobre o conceito de mediação semiótica em Vigotski: signo e tecnologia

Rogério de Melo Grillo, Gilson Santos Rodrigues, Eloisa Rosotti Navarro

O papel da diversão na Educação - o que precisamos considerar?

Solange Cristina Corregio

Educação e Pandemia: estratégias de enfrentamento

Cristina Raffaela dos Santos Zuza, Ariana Batista da Silva e Josenilson Calazans de Souza

O papel da Busca Ativa: muito além da fiscalização

Cláudia Alencar Lopes

Jovens Notáveis: o uso do Scratch como ferramenta de animação

Fábio M. S. Souza e Letícia Ferragut

A linguagem lúdica como auxílio no aprendizado dos estudantes de Engenharia de Alimentos

Adriana Régia Marques de Souza, Adrielly Rodrigues Noleto, Aline Alves de Oliveira Machado, Lanna Luiza Sousa Sena e Lorena Dantas Bueno

Tecnologia e Educação: contribuições da extensão universitária no modelo remoto

Roberta Gaio, Cristiane Camargo e Camila Felício

Educação, Internação e Pandemia: cenário dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa

Sandra Amélia Cardoso e Denise Maria Soares Lima

Tecnologias Digitais: discussões e formação docente na educação básica

José Francisco Rocha Simão

CONSIDERAÇÕES

Ideários tecnológicos para um cenário pós-pandêmico: perspectivas de corpo, ensino, legislação e sociedade

Giovanna Sayuri Garbelini Ota e Gilson Santos Rodrigues

POSFÁCIL

Rodrigo Alves