About the book:
> Prefácio
> Educação Ambiental para a formação docente na área de ciências naturais: relatos e reflexões a partir de práticas interdisciplinares na região do Grande ABC (SP)
Luiz Afonso V. Figueiredo
> A Gamificação com RPG no Ensino Multidisciplinar: aplicação em um grupo de pesquisa
Maria Aldinete de Almeida Reinaldi, Norberto Carlos Berti e Annecy Tojeiro Giordani
> A Semiótica de Roland Barthes: Revelando a Linguagem de Dão-Lalalão de João Guimarães Rosa
Alexandre Medeiros
> Educação do Campo na Amazônia: a prática docente nos assentamentos Canoas e Rio Pardo em Presidente Figueiredo - AM
Aline Lucas de Souza Gomes e Alice Lucas de Souza Gomes
> A Lei n° 10.639/2003 e as Práticas Pedagógicas de uma Professora
Ana D’Arc Martins de Azevedo, Dayse Michelle Pereira e Maria Betânia de Carvalho Fidalgo Arroyo
> Reflexões sobre a Educação Especial e proposições atravessadas por uma Alterciência
Cibelle Dirce dos Santos, Pablo Regis Andrade e Rosimeire dos Santos
> Teorias pedagógicas e metodologias didáticas para o ensino e aprendizagem
Delidio Pereira Nery
> Docência negada: o papel das auxiliares de desenvolvimento da educação básica nas escolas públicas de Educação Infantil no município de Carapicuíba (SP)
Emily Bomfim Souza e Débora da Silva Cardoso
> Produção e revisão textual no Ensino Fundamental: uma alternativa com o uso de tecnologia
Fernanda Sturion da Silva
> A influência da ideologia midiática nos debates políticos educacionais
Jéssica Laiane dos Santos e Valéria Scomparim
> O incentivo à literatura por meio de uma obra literária regional
José Cláudio Ribeiro da Silva
> Mudanças e impactos no ensino presencial gerados pelo ensino remoto na virada da década: um convite à reflexão
Lívia da Silva dos Santos
> Formação reflexiva para professores de Química: desenvolvendo o Conhecimento Pedagógico de Conteúdo
Marcos Pereira de Lacerda Junior e Ana Valéria dos Santos Lourenço
> Aprendizagem da docência no ensino remoto emergencial
Marta Fernandes Garcia e Cláudia Cristina Soares de Carvalho
> A necessidade de constante evolução em projetos de Educação Ambiental na Educação Infantil: relatos de experiências em dois municípios do litoral paulista
Sueli Silva Souza, Rodrigo Brasil Choueri e Paloma Gusso-Choueri
> Olimpíadas Rio 2016: o “doping” como tema norteador para o Ensino de Química
Valéria Marinho Paes dos Santos e Ana Valéria Santos de Lourenço
Authorship and organization:
Marilena Rosalen
Professora e pedagoga, tem doutorado e pós-doutorado em Educação e é professora adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado Ensino de Ciências e Matemática e coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão em formação e prática de professores. É formada em Química (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e em Pedagogia pela UNIMEP. Mestre em Filosofia da Educação. É avaliadora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação - INEP/MEC. Fundadora da Comunidade Movimentos Docentes e do grupo de pesquisa de mesmo nome, tem ampla experiência em projetos e pesquisas sobre formação e práticas docentes.
Everton Viesba
Professor, Gestor Ambiental, Consultor e Editor. É graduado em Gestão Ambiental e Licenciado em Ciências Biológicas. Especialista em Educação Ambiental e Sustentabilidade, Formação Docente, EaD e Tecnologias. Também atua como Coordenador adjunto do Programa de Extensão Universitária ― Escolas Sustentáveis, que deu origem ao Observatório de Educação e Sustentabilidade da UNIFESP, projeto que idealizou e hoje coordena. É Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA-UNIFESP).
