About the book:
Prefácio As encantarias da Educação Infantil
Tainã Pelat e Marilena Rosalen
Infâncias: tecendo seus conceitos e seus saberes para uma aprendizagem possível em Ciências
Tainã Brasil Pantarotto Pelat e Marilena Rosalen
Amor, Amora e Luta
Ana Delenícia Rosa
Maravilhamento no cotidiano da Educação Infantil: reflexões sobre a relação das crianças com a natureza
Daiane Aparecida Borges do Nascimento, Elisangela Carmo de Oliveira, Fabiana Bartholomeu, Fernanda Pereira Gomes e Dilma Antunes Silva
Psicomotricidade: das experiências corporais aos gestos gráficos
Izanete Maria do Nascimento Soares
Musicalização na Educação Infantil: um medley entre ludicidade e repercussões psicossociais
Jevison Cesário Santa Cruz, Maria do Rosário Alves Leite e Luis Felipe Ferreira de Souza
Metodologias de Ensino na Educação Infantil do município de Rio Verde-GO: uma relação com a matemática
Luécia Machado Tavares Arantes, Carolina Pereira Gonçalves e Jorge Lima Loiola
A contação de história como recurso para a valorização da identidade negra em crianças pequenas
Luciana Chiti Pinheiro e Linamary Chiti Camargo
Corporeidade e matriz africana na educação infantil: a ressignificação “do eu, do outro e do nós” por intermédio de jogos e brincadeiras
Selma Regina de Oliveira, Thiago Aparecido Vieira e Dagmar Ap. Cynthia França Hunger
A contação de histórias via internet como mantenedora do vínculo educacional na Educação Infantil
Linamary Chiti Camargo e Luciana Chiti Pinheiro
A importância da imaginação na pré-escola
Luciane Aparecida Varela
Atuação docente em creche: desafios e possibilidades
Priscila Capeli de Paula Dias e Maria Aparecida Guedes Monção
Extra, extra, extra: tá na hora de brincar!
Raelen Brandino Gonçalves
A criança pequena também lê: relato de experiência acerca das práticas de leitura na Educação Infantil
Stephani Silva Luz Lino
Alfabetização ecológica com crianças da Educação Infantil
Mara de Moura Oliveira, Maria de Fátima da Silva, Aglene Maria Silva Aguiar e Elisangela Santos Martins
Authorship and organization:
Tainã Brasil Pantarotto Pelat
Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Diadema, Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, Ludopedagogia, Educação Musical e Educação Inclusiva pela Faculdade Campos Elísios. Mestra em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo. Sua experiência profissional concentra-se na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil. Atuou na rede particular de ensino (Educação Infantil), Prefeitura Municipal de São Paulo (Educação Especial com foco em deficiências múltiplas), Prefeitura de Diadema (Ensino fundamental I). Possui considerável experiência profissional em Educação Infantil, dedicando suas atuais pesquisas ao ensino de ciências na primeira etapa da educação básica. Atualmente é professora da Infância na Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de São Paulo.
Marilena Rosalen
Professora e pedagoga, tem doutorado e pós-doutorado em Educação e é professora adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática e coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão em formação e prática de professores. Foi professora da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP por 22 anos e Assessora da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Continuada da UNIMEP. É formada em Química (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e em Pedagogia pela UNIMEP. Mestre em Filosofia da Educação.
