Reflexões discentes e docentes: Cartas pedagógicas
Marilena Rosalen e Everton Viesba
Status
ISBN
DOI
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Year
Publicado
978-65-88471-64-7
doi.org/10.47247/MR/88471.64.7
160
2022
ROSALEN, M.; VIESBA, E. Reflexões discentes e docentes: Cartas pedagógicas. Coleção Reflexões da Docência. Diadema: V&V Editora, 2021.
About the book:
Prefaciando cartas pedagógicas - Marilena Rosalen e Everton Viesba
Trajetória docente - Camila Rodrigues Ramalho de Freitas
O importante é que docentes e discentes se assumam epistemologicamente curiosos - Márcia Adriana Rosmann
Ser professor... - Erica Regina Silva
O ato necessário de ouvir/observar e aprender com o aluno e com nós mesmos - Fernanda Sturion da Silva
Carta Pedagógica: a docência e a história de vida - Tania Maria Rodrigues Lopes
Para as mães professoras, professoras e professores de 2022 - Adriana Bárbara Dos Santos Azevedo
A importância de uma boa formação - Queila Santos
O professor progressista e o ato de esperançar: uma carta aos educadores e educadoras - Raquel Speck
O professor e sua importância - Yuri Ribeiro Diogo
Carta pedagógica aos professores do campo na Amazônia - Aline Lucas
O constante aprender em meio às dificuldades da pandemia - Rafaella Gogora Pereira
Extra Professores - Larissa Anjos
Aos docentes e futuros docentes - Raquel Godoy Alves Silva
O porquê de ser professora - Amanda Andrade
A motivação na docência - Jennifer Lopes da Silva de Oliveira
Reflexo das vivências e histórias na construção da identidade pedagógica - Karine Barbosa Leite
Estudante como motivação - Giovanna Tonzar
Sobre ser um bom professor - Lara Santana Correia Costa
Reflexões de uma tarde de verão de uma professora iniciante - Letícia R.
Carta aos novos e aos experientes professores - Stephani Silva Luz Lino
Primeiros passos - Beatriz Silva Araujo
Cartas para um futuro: perspectivas de professor em início de formação - Thiago Araujo
Authorship and organization:
Marilena Rosalen
Professora e pedagoga, tem doutorado e pós-doutorado em Educação e é professora adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado Ensino de Ciências e Matemática e coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão em formação e prática de professores. É formada em Química (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e em Pedagogia pela UNIMEP. Mestre em Filosofia da Educação. É avaliadora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação - INEP/MEC. Fundadora da Comunidade Movimentos Docentes e do grupo de pesquisa de mesmo nome, tem ampla experiência em projetos e pesquisas sobre formação e práticas docentes.
Everton Viesba
Professor, Gestor Ambiental, Consultor e Editor. É graduado em Gestão Ambiental e Licenciado em Ciências Biológicas. Especialista em Educação Ambiental e Sustentabilidade, Formação Docente, EaD e Tecnologias. Também atua como Coordenador adjunto do Programa de Extensão Universitária ― Escolas Sustentáveis, que deu origem ao Observatório de Educação e Sustentabilidade da UNIFESP, projeto que idealizou e hoje coordena. É Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA-UNIFESP).