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Educação Especial e Inclusiva: múltiplos olhares em interlocução

Juliana Fantato Hayakawa e Paulo Roberto Barbosa

Status 
ISBN
DOI 
Páginas
Ano

Em processamento

978-65-6063-028-4

10.47247/JFH/6063.028.4

146

2024

HAYAKAWA, J. F.; BARBOSA, P. R. (Org.) Educação Especial e Inclusiva: múltiplos olhares em interlocução. Santo André: V&V Editora, 2024.

Sobre o livro:

Prefácio – múltiplos olhares em interlocução

Juliana Fantato Hayakawa

O direito do aluno surdo à educação: a classe hospitalar como um ambiente humanizador

Paulo Roberto Barbosa Luciano José Barbosa Jozeildo Kleberson Barbosa

Relação entre o cerebelo e o Transtorno do Espectro Autista: uma revisão narrativa

Elaine Gomes Ferreira

Desenho Universal para a Aprendizagem: uma proposta para o ensino do sistema de numeração decimal nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Simone Paes Gonçalves Nogueira

A formação dos professores da Prefeitura Municipal de São Paulo com base nos cursos ofertados pelo CEFAI-DRE São Miguel

Marianna Maria Donadeli

Estudo de caso: escola inclusiva e o desafio docente no processo de escolarização de um aluno com TEA

Edilma Silva Santos

Fala, linguagem e a interação de alunos especiais com professores em sala de aula

Juliana Fantato Hayakawa

Educação inclusiva em tempos de pandemia: experiências e desafios no Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Ensino Fundamental

Rita de Cássia Monteiro Corrêa Vilhena

Implantação de políticas públicas para pessoas com Transtorno do Espectro Autista no Brasil

Kelly de Jesus Delfino

Posfácio – educação inclusiva

Juliana Fantato Hayakawa

Autoria e organização:

Juliana Fantato Hayakawa


É Doutor em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e Mestre pela mesma instituição. Possui graduação em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes e Pedagogia pela Universidade Nove de Julho. Especializou-se em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2020), pós-graduação lato sensu em Gestão Estratégica de Investimentos na Educação Básica pela Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ (2020) e Gestão da Educação Pública pela Universidade Federal de São Paulo (2019). Atualmente é Gestor Escolar, efetivo - Secretaria Municipal de Educação de Poá e Professor Titular de Ensino Superior na Faculdade de Tecnologia (FATEC).

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Paulo Roberto Barbosa


É Doutor em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e Mestre pela mesma instituição. Possui graduação em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes e Pedagogia pela Universidade Nove de Julho. Especializou-se em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2020), pós-graduação lato sensu em Gestão Estratégica de Investimentos na Educação Básica pela Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ (2020) e Gestão da Educação Pública pela Universidade Federal de São Paulo (2019). Atualmente é Gestor Escolar, efetivo - Secretaria Municipal de Educação de Poá e Professor Titular de Ensino Superior na Faculdade de Tecnologia (FATEC).

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