
Vozes da Sala de Aula: Práticas Docentes Compartilhadas
Leonardo Testoni e Simone Pannocchia Tahan
Status
ISBN
DOI
Páginas
Ano
Publicado, disponível para download.
978-65-6063-087-1
10.47247/LT/6063.087.1
208
2025
TESTONI, L. TAHAN, S. P. Vozes da Sala de Aula: Práticas Docentes Compartilhadas Santo André: V&V Editora, 2025.
Sobre o livro:
Sinopse:
Este volume organizado por Leonardo Testoni e Simone Pannocchia Tahan reúne um mosaico de experiências pedagógicas que atravessam a educação básica, da alfabetização às estratégias para jovens e adultos, com ênfase em práticas colaborativas, inclusivas e inovadoras. Em mais de 30 capítulos, professoras e professores de diferentes regiões do país relatam projetos que vão do uso de jogos na matemática inicial à mediação de conflitos por assembleias de classe, da integração bilíngue na primeira infância a oficinas de fotografia e antirracismo em Educação Infantil. Cada texto reflete o compromisso afetivo e crítico dos autores com a construção de saberes coletivos, destacando a força do diálogo entre teoria e prática, a valorização da cultura local e a busca por metodologias que promovam protagonismo estudantil, equidade e desenvolvimento integral. É leitura para educadores, gestores e formadores que desejam inspirar e transformar suas salas de aula por meio da troca de saberes e do cuidado com a diversidade.
Autoria e organização:
Leonardo Testoni
Doutor e Mestre em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Graduado em Física pela Universidade de São Paulo e Química pela Universidade Municipal de Taubaté. Atualmente, é Professor Adjunto e Pesquisador na Universidade Federal de São Paulo (Instituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas) e orientador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA - UNIFESP). Atua, também, como orientador e docente colaborador no Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, na Universidade Federal do ABC. Tem experiência na área de Ciências da Natureza/ Matemática/ Educação, com ênfase em Processos de Ensino-Aprendizagem, Formação de Professores e História e Filosofia das Ciências e Matemática.


Simone Pannocchia Tahan
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Paulista (1989). Mestra em Educação - Formação de Formadores pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Doutoranda em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Participa de grupos de pesquisa - CNPq, voltados para formação de professores e pesquisa (auto)biográfica. Atualmente é Diretora Pedagógica do Colégio Parthenon Bom Clima. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Unidades Educativas, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, formação de coordenadores, século XXI, coordenador pedagógico e escola pública.

