SINOPSE:

Construindo a Educação dos Nossos Sonhos reúne reflexões teóricas e experiências educativas inspiradas no pensamento de Paulo Freire, articulando diálogo, práxis transformadora e criticidade como fundamentos de uma educação comprometida com a emancipação humana. A obra propõe um olhar atento às realidades educacionais contemporâneas, valorizando práticas formativas que reconhecem os sujeitos como protagonistas de seus processos de aprendizagem. Destinada a educadores, pesquisadores e estudantes, a coletânea convida à construção coletiva de uma educação ética, democrática e socialmente comprometida.

SUMÁRIO:

▶︎ Prefácio

Paola Andressa Scortegagna

▶︎ (Re)pensar a educação dos nossos sonhos: Diálogo, práxis e criticidade

Danielli Taques Colman e  Márcio Nonato Diniz Ferreira

Unidade 1 - EDUCAR EXIGE ESTAR ABERTO PARA O DIÁLOGO

▶︎ A dialogicidade entre à sombra desta mangueira e as araucárias no centenário de Paulo Freire

Francisca Júlia Camargo Dresch e Maria Arlete Rosa

▶︎ Escuela, prácticas dialógicas y participación política en un territorio de vulneración ambiental

Ana Mabel Lagos Conejero e  Carolina Aparicio Molina

▶︎ Sentir, Pensar e Corazonar: para (re)escrever a trajetória

Andréa da Luz

▶︎ Jogo de cartas no Combate à Desinformação: Dialogicidade e comunicação

Gabriel Henrique Divardim de Oliveira e  Paulo Eduardo dias de Mello

Unidade 2 - EDUCAR EXIGE PRÁXIS TRANSFORMADORA

▶︎ A interconexão entre participação da criança, a curadoria educacional e o ensino da arte em uma abordagem transformadora

Rafael Semkiw dos Santos e  Ana Luiza Ruschel Nunes

▶︎ Contribuições da educação problematizadora de Freire à constituição docente

Mônica de Souza Trevisan, Cátia Keske e  Juliano Severo

▶︎ Formação para a docência no Ensino Superior e a relação com as demandas do processo de Inclusão de pessoas com deficiência

Danielle Cristina Martins, Graciete Tozetto Goes e Renata Lopes da Silva

▶︎ Licenciaturas por meio da EaD: desafios e possibilidades em tempo de cultura digital

Maria Cristina Marcelino Bento e  Rita de Cássia Borges de Magalhães Amaral

▶︎ As bases epistemológicas do constructo socioemocional na educação brasileira

Lucilia Dias Furtado e  Silvia Renata de Oliveira Santos

▶︎ Educadores (as) sociais e a questão da formação

Gládis Goetê Azambuja

Unidade 3 - EDUCAR EXIGE OLHAR PARA A REALIDADE COM CRITICIDADE

▶︎ Metodologias testadas e aprovadas para o nível médio de ensino regular e de EJA

Juçara Benvenuti

▶︎ Ensino Médio Integrado com turmas multiníveis de conhecimento em Língua Inglesa: o que fazer?

Karine Soares de Souza Silva e  Thiago Soares de Oliveira

▶︎ Relato de experiência de integração de conteúdos na educação profissional: desafios e possibilidades

Marilac Priscila Vivan e Amauri Carboni Bitencourt

▶︎ O professor como aconselhador: a rotina dos docentes orientadores de turma e os desafios na escuta de estudantes da educação de Alagoas

Luciene Amaral da Silva,  Isabela Macena dos Santos Marques e  Katily Luize Garcia Pereira

▶︎ Matrix e Show de Truman: a reprodução do consenso na sociedade de consumo globalizada: políticas educacionais com formação humanista, crítica e consciente das complexidades do mundo contemporâneo

Flávia Chaves Valentim Rodrigues

▶︎ As potencialidades do Whatsapp no dia a dia escolar

Andréia Maria Cardoso Borges

▶︎ O legado de Paulo Freire na Educação escolar em Moçambique: práticas democráticas e emancipadoras

Domingos Ireneu António Banhira e  Domingos Joaquim Vasco

▶︎ O uso das técnicas de Lemov (1916) para um ensino inclusivo na rede básica do estado do Paraná

Marina Xavier Ferreira

▶︎ Pósfacio - Palavras de gratidão

Danielli Taques Colman e  Márcio Nonato Diniz Ferreira