Sobre o livro:
Sinopse:
Como preparar estudantes para um mundo atravessado por mudanças tecnológicas, desafios ambientais e novas formas de produzir conhecimento? Em STEM em Ação: integração para a educação do futuro, diferentes autores apresentam experiências, pesquisas e reflexões que discutem o papel das abordagens STEM e STEAM na construção de práticas pedagógicas interdisciplinares, investigativas e conectadas às demandas contemporâneas.
A obra reúne capítulos que abordam temas como formação docente, equidade de gênero nas áreas científicas, educação infantil, aprendizagem baseada em projetos, cultura maker, ensino de matemática e metodologias integradoras. Entre fundamentos teóricos e relatos de prática, os textos evidenciam possibilidades reais de articulação entre ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática em diferentes contextos educacionais.
Voltado a professores, pesquisadores, estudantes e gestores, o livro propõe caminhos para pensar a educação como espaço de criatividade, colaboração, resolução de problemas e desenvolvimento humano, fortalecendo experiências de aprendizagem alinhadas aos desafios do presente e às perspectivas da educação do futuro.
Autoria e organização:
Leonardo Testoni
Doutor em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Mestre em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Realizou Estágio Pós-doutoral na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), na área de Psicologia da Educação. Graduado em Física pela Universidade de São Paulo e Química (CRQ IV - 04166209) pela Universidade Municipal de Taubaté, atuando na área de Educação Científica, com ênfase em Processos Sociocognitivos de Ensino-Aprendizagem e Formação de Professores. Com formação, também, nas áreas de História e Filosofia, realiza pesquisas nos campos da História e Filosofia das Ciências, com ênfase na articulação entre episódios históricos e o ensino de ciências. Atualmente, é Professor Associado e Pesquisador na Universidade Federal de São Paulo e orientador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA - UNIFESP). Atua, também, como orientador e docente colaborador no Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, na Universidade Federal do ABC. Atuou como pesquisador do Laboratório de Ensino de Física (LAPEF) da Universidade de São Paulo (USP). É membro da American Psychological Association (APA), da Associação Brasileira de Psicanálise (ABP), da Sociedade Brasileira de História da Ciência e da ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências).
