Sobre o livro:
Sumário
Prefácio. Universidade e extensão universitária: Uma relação dialógica entre formação profissional e compromisso social: Berenice Rocha Zabbot Garcia, Elzira Maria Bagatin Munhoz e Marly Krüger de Pesce. Conhecendo o “Tá Rolando Outra Química”: estratégias alternativas para a formação inicial e continuada de professores(as) visando práticas de educação científica: Luiz Afonso V. Figueiredo, Arnaldo Antonio da Silva-Junior e Giuliana Rapp Cinezi.
Modelo Educacional Excludente: caminhos de uma metodologia. sem o humano: Alexandre Medeiros. O papel da monitoria e do estágio de docência na formação do professor universitário: Amanda Vieira da Silva, Bruno de Lima Araújo, Erika dos Santos Brunelli, Gustavo Negrão Franzolin e Kelly Farah Torres Vaver. O descompasso entre a linearidade das matrizes curriculares do ensino superior e a agilidade do mercado profissional: Andrezza Rodrigues Filizzola Bentes. Implantação de Programa de Coleta Seletiva em Instituição de Ensino Superior em Santo André: aprendizado coletivo. Autonomia e participação na gestão de resíduos: Angela Martins Baeder e Paola Giovanna Falasca. É possível aprender brincando e jogando?: Maria Célia da Silva Gonçalves, Edney Gomes Raminho, Luiz Síveres. A transformação pessoal e profissional de docentes nos espaços escolares: Elzira Maria Bagatin Munhoz e Maryahn Koehler Silva Educador@s em formação: Relatos autobiográficos, vivências e reflexões de participantes do PIBID-Química de uma instituição municipal de ensino superior da região do Grande ABC (SP): Giuliana Rapp Cinezi, Roberto Rodrigues de Freitas Maciel, Gabriel Ricardo Oliveira da Silva e Luiz Afonso Vaz de Figueiredo.
É preciso ter paixão para ser professora? Minha história de vida: Olga Aparecida Coelho. Aprender a ensinar: construindo a minha identidade docente: Taís de Souza Barbosa. Saberes Docentes e a inserção da diversidade: vivências e marcos na prática docente: Luana Lima, Mariana Miyanohara Taba, Bianca Nonato e Gilberto de Paiva. Dias Expedição virtual, além do guia de profissões: Flávia Amélia Targino Lima. Sobre as organizadoras. Sobre as autoras e os autores. Ficha técnica. Índice remissivo.
Autoria e organização:
Marilena Rosalen
Professora e pedagoga, tem doutorado e pós-doutorado em Educação e é professora adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado Ensino de Ciências e Matemática e coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão em formação e prática de professores. É avaliadora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação - INEP/MEC. Fundadora da Comunidade Movimentos Docentes e do grupo de pesquisa de mesmo nome, tem ampla experiência em projetos e pesquisas sobre formação e práticas docentes.
Paula Carolei
Graduada em Ciências Biológicas, Mestra e Doutora em Educação. Trabalha com Tecnologia Educacional desde 1993.
Atualmente, é professora adjunta da UNIFESP na área de Tecnologia Educacional da Universidade Aberta e faz parte do Grupo de Pesquisa CCM (Comunicação e Criação em Mídias) da PUC-SP. Tem experiência na área de Educação com ênfase em Educação online, atuando principalmente nos seguintes temas: Didática e Práticas Pedagógicas, Novas Tecnologias e Educação (principalmente EaD on-line, Gamificação e Design Instrucional), Ensino de Ciências e Biologia, Educação Simbólica, Tecnologias Assistivas e Inclusão e Metodologia de Pesquisa (especialmente Design Research).
