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Matemática na Escola: ações e reflexões

Telma de Souza Gracias, Letícia Moreira Viesba e George Henrique da Conceição

Status 
ISBN
DOI 
Páginas
Ano

Publicado

978-65-88471-22-7

doi.org/10.47247/VV/TSG/88471.22.7

188

2021

Sobre o livro:

Sumário

Um ensaio sobre as operações aritméticas da soma e subtração: vai um [para onde?] e pede emprestado [para quem?].: Antônio Maurício Medeiros Alves e Thaís Philipsen Grützmann O uso de plataformas digitais como ferramentas para o ensino da matemática no ensino remoto: refletindo sobre o papel dos recursos educacionais abertos em educação remota.: Cláudia Maria Borba Gâmbaro. Contação de história como estratégia didática no ensino remoto: um levantamento histórico sobre o sistema monetário do Brasil.: Daniel Medeiros da Silva e Monisa Maciel. Matemática In-Ação: descobrindo caminhos.: Elisângela Lambstein Franco de Moraes e Marcelo Lauer. Software dinâmico no ensino das representações fracionárias no Ensino Fundamental sob o enfoque da BNCC.: Edna Marcia Okuma Correia e George Henrique da Conceição. O processo de implementação de uma sequência didática eletrônica com os conceitos básicos da Estatística contextualizados com temas de relevância social.: Karine Machado Fraga de Melo e Claudia Lisete Oliveira Groenwald. Oficina Pedagógica de Matemática nos Anos Iniciais: uma ação do Projeto Sarminina Cientistas.: Kayla Rocha Braga, Katia Simone Teixeira da Silva de Salles e Valeska Martins de Souza. Utilizando ferramentas tecnológicas gratuitas na construção de unidades didáticas para alunos surdos.: Ricardo Wagner da Purificação Oliveira. Obstáculos didáticos evidenciados no Ensino de Cônica Parábola do 3o ano do Ensino Médio.: Lucas Silva Pires e Marc Santos Peyrerol. Na trilha das boas práticas das frações.: Kedley de Melo Garcia. Sobre as organizadoras e o organizador. Sobre as autoras e os autores. Índice remissivo. Ficha técnica.

Autoria e organização:

Telma de Souza Gracias

Sou Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993), Mestre e Doutora em Educação Matemática pelo Instituto de Geociências e Ciências Exatas - IGCE, UNESP, Rio Claro. Já atuei como professora de Matemática nos diversos níveis de ensino: ensinofundamental II, ensino médio e educação de jovens e adultos. Nos últimos anos de atuação docente trabalhei em cursos superiores ministrando disciplinas da área de Matemática: fui professora da faculdade CBTA em Rio Claro por vários anos e professora da UNICAMP por quase dez anos, além de ter atuado em algumas outras faculdades particulares. Em 2011 pedi demissão da UNICAMP e afastei-me das atividades docentes para viver na Cidade do México, acompanhada de meu marido e filho, onde estivemos por quatro anos. Em 2017 nos mudamos para os Estados Unidos, e aqui atuno no Ensino Medio ministrando disciplinas da area de Matematica. Em relação à pesquisa, tenho atuado nas áreas de: Educação Matemática; Tecnologias Digitais, Eduacação a Distância e Educação a Distância online. 

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Letícia Moreira Viesba

Professora de Matemática e Projeto de Vida na Rede Estadual de São Paulo e Coordenadora Editorial da V&V Editora. Também é técnica no Observatório de Educação e Sustentabilidade da Unifesp Diadema e Membra do Grupo de Pesquisa Movimentos Docentes da Unifesp Diadema. Possui graduação em Ciências Ambientais e Licenciatura em Matemática. É Mestra em Ciências pela Unifesp.

George Henrique da Conceição

Mestrando em Educação Matemática pela PUC SP com orientações dos professores Dr. Saddo Ag Almouloud e Dra Cileda de Queiroz e Silva Coutinho. É graduado em Matemática pela Faculdade Renascença e graduado em Direito pela Universidade de Guarulhos. Também possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Conchas, pós- raduação em Docência no Ensino Superior, professor a mais de vinte anos na rede pública e privada, com o desenvolvimento de diversos projetos, atuou como coordenador pedagógico e desenvolve pesquisa com formação de professores com o uso de tecnologias.

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