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Educação Infantil: a infância e suas encantarias

Tainã Brasil Pantarotto Pelat e Marilena Rosalen

Status 
ISBN
DOI 
Páginas
Ano

Publicado

978-65-88471-44-9

10.47247/TBPP/88471.44.9

200

2022

PELAT, T. B, P.; ROSALEN, M. Educação Infantil: a infância e suas encantarias Diadema: V&V Editora, 2022.

Sobre o livro:

Prefácio As encantarias da Educação Infantil

Tainã Pelat e Marilena Rosalen

Infâncias:  tecendo seus conceitos e seus saberes para uma aprendizagem possível em Ciências

Tainã Brasil Pantarotto Pelat e Marilena Rosalen

Amor, Amora e Luta

Ana Delenícia Rosa

Maravilhamento no cotidiano da Educação Infantil: reflexões sobre a relação das crianças com a natureza

Daiane Aparecida Borges do Nascimento, Elisangela Carmo de Oliveira, Fabiana Bartholomeu, Fernanda Pereira Gomes e Dilma Antunes Silva

Psicomotricidade: das experiências corporais aos gestos gráficos

Izanete Maria do Nascimento Soares

Musicalização na Educação Infantil: um medley entre ludicidade e repercussões psicossociais

Jevison Cesário Santa Cruz, Maria do Rosário Alves Leite e Luis Felipe Ferreira de Souza

Metodologias de Ensino na Educação Infantil do município de Rio Verde-GO: uma relação com a matemática

Luécia Machado Tavares Arantes, Carolina Pereira Gonçalves e Jorge Lima Loiola

A contação de história como recurso para a valorização da identidade negra em crianças pequenas

Luciana Chiti Pinheiro e Linamary Chiti Camargo

Corporeidade e matriz africana na educação infantil: a ressignificação “do eu, do outro e do nós” por intermédio de jogos e brincadeiras

Selma Regina de Oliveira, Thiago Aparecido Vieira e Dagmar Ap. Cynthia França Hunger

A contação de histórias via internet como mantenedora do vínculo educacional na Educação Infantil

Linamary Chiti Camargo e Luciana Chiti Pinheiro

A importância da imaginação na pré-escola

Luciane Aparecida Varela

Atuação docente em creche:  desafios e possibilidades

Priscila Capeli de Paula Dias e Maria Aparecida Guedes Monção

Extra, extra, extra: tá na hora de brincar!

Raelen Brandino Gonçalves

A criança pequena também lê: relato de experiência acerca das práticas de leitura na Educação Infantil

Stephani Silva Luz Lino

Alfabetização ecológica com crianças da Educação Infantil

Mara de Moura Oliveira, Maria de Fátima da Silva, Aglene Maria Silva Aguiar e Elisangela Santos Martins

Autoria e organização:

Tainã Brasil Pantarotto Pelat


Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Diadema, Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, Ludopedagogia, Educação Musical e Educação Inclusiva pela Faculdade Campos Elísios. Mestra em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo. Sua experiência profissional concentra-se na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil. Atuou na rede particular de ensino (Educação Infantil), Prefeitura Municipal de São Paulo (Educação Especial com foco em deficiências múltiplas), Prefeitura de Diadema (Ensino fundamental I). Possui considerável experiência profissional em Educação Infantil, dedicando suas atuais pesquisas ao ensino de ciências na primeira etapa da educação básica. Atualmente é professora da Infância na Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de São Paulo.

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Marilena Rosalen


Professora e pedagoga, tem doutorado e pós-doutorado em Educação e é professora adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática e coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão em formação e prática de professores. Foi professora da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP por 22 anos e Assessora da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Continuada da UNIMEP. É formada em Química (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e em Pedagogia pela UNIMEP. Mestre em Filosofia da Educação.

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