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Reflexões discentes e docentes: Cartas pedagógicas

Marilena Rosalen e Everton Viesba

Status 
ISBN
DOI 
Páginas
Ano

Publicado

978-65-88471-64-7

10.47247/MR/88471.64.7

160

2022

ROSALEN, M.; VIESBA, E. Reflexões discentes e docentes: Cartas pedagógicas. Coleção Reflexões da Docência. Diadema: V&V Editora, 2021.

Sobre o livro:

Prefaciando cartas pedagógicas - Marilena Rosalen e Everton Viesba

Trajetória docente - Camila Rodrigues Ramalho de Freitas

O importante é que docentes e discentes se assumam epistemologicamente curiosos - Márcia Adriana Rosmann

Ser professor... - Erica Regina Silva

O ato necessário de ouvir/observar e aprender com o aluno e com nós mesmos - Fernanda Sturion da Silva

Carta Pedagógica: a docência e a história de vida - Tania Maria Rodrigues Lopes

Para as mães professoras, professoras e professores de 2022 - Adriana Bárbara Dos Santos Azevedo

A importância de uma boa formação - Queila Santos

O professor progressista e o ato de esperançar: uma carta aos educadores e educadoras - Raquel Speck

O professor e sua importância - Yuri Ribeiro Diogo

Carta pedagógica aos professores do campo na Amazônia - Aline Lucas

O constante aprender em meio às dificuldades da pandemia - Rafaella Gogora Pereira

Extra Professores - Larissa Anjos

Aos docentes e futuros docentes - Raquel Godoy Alves Silva

O porquê de ser professora - Amanda Andrade

A motivação na docência - Jennifer Lopes da Silva de Oliveira

Reflexo das vivências e histórias na construção da identidade pedagógica - Karine Barbosa Leite

Estudante como motivação - Giovanna Tonzar

Sobre ser um bom professor - Lara Santana Correia Costa

Reflexões de uma tarde de verão de uma professora iniciante - Letícia R.

Carta aos novos e aos experientes professores - Stephani Silva Luz Lino

Primeiros passos - Beatriz Silva Araujo

Cartas para um futuro: perspectivas de professor em início de formação - Thiago Araujo

Autoria e organização:

Marilena Rosalen


Professora e pedagoga, tem doutorado e pós-doutorado em Educação e é professora adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado Ensino de Ciências e Matemática e coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão em formação e prática de professores. É formada em Química (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e em Pedagogia pela UNIMEP. Mestre em Filosofia da Educação. É avaliadora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação - INEP/MEC. Fundadora da Comunidade Movimentos Docentes e do grupo de pesquisa de mesmo nome, tem ampla experiência em projetos e pesquisas sobre formação e práticas docentes.

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Everton Viesba


Professor, Gestor Ambiental, Consultor e Editor. É graduado em Gestão Ambiental e Licenciado em Ciências Biológicas. Especialista em Educação Ambiental e Sustentabilidade, Formação Docente, EaD e Tecnologias. Também atua como Coordenador adjunto do Programa de Extensão Universitária ― Escolas Sustentáveis, que deu origem ao Observatório de Educação e Sustentabilidade da UNIFESP, projeto que idealizou e hoje coordena. É Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA-UNIFESP).

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