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Estágio de Docência na Pós-Graduação: experiências de docência transformadora

Taiza Stumpp, José Guilherme da Silva Lopes e Marilena Rosalen

Status 
ISBN
DOI 
Páginas
Ano

Publicado

978-65-88471-85-2

10.47247/TS/88471.85.2

224

2022

STUMPP, T.; LOPES, J. G. da S.; ROSALEN, M. (Orgs). Estágio de Docência na Pós-Graduação: experiências de docência transformadora. Diadema: V&V Editora, 2022

Sobre o livro:

PREFÁCIO

Taiza Stumpp, José Guilherme da Silva Lopes e Marilena Rosalen

PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO DIDÁTICO NO CAMPUS BAIXADA SANTISTA/UNIFESP: APRENDIZAGENS INTERPROFISSIONAIS E INTERDISCIPLINARES

Sylvia Helena S. Batista, Geovannia M. Santos e Juliana Elaine Perobelli

POR UMA AÇÃO PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA NA EXPERIÊNCIA DOS ESTÁGIOS DE DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO

Maria Antonia Ramos de Azevedo, Fernanda Maia, Lucimara Del Pozzo Basso e Michelle de Souza Prado

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: REFLEXÕES DE UMA DOUTORANDA SOBRE AS IMPLICAÇÕES DO ESTÁGIO DOCÊNCIA NA RESSIGNIFICAÇÃO DE SUA PRÁTICA

Aline Coêlho dos Santos e Rita Buzzi Rausch

ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Amanda Cristina de Freitas

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE BIOQUÍMICA: DO ENSINO PRESENCIAL AO REMOTO

Maiara Dorneles Costa, Angelica Markus Nicoletti, Edivania Gelati de Batista, Jaíne Ames e Vania Lucia Loro

READAPTAÇÃO DO ESTÁGIO DOCENTE: CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO ENFERMEIRO

Munyra Rocha Silva Assunção, Bianca de Moura Peloso-Carvalho, Camila Alessandra da Silva Marcelo, Eliza Maria Rezende Dázio e Silvana Maria Coelho Leite Fava

RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

Bianca Stela Luiz e Silveira, Eliano Marcelino Koch, Ivete Aparecida Morando, Luciana Serra Passos e Roselaine Ripa

HUMANIZAÇÃO DAS RELAÇÕES E DOS ESPAÇOS VIRTUAIS NO ENSINO REMOTO: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

Rosimari Ruy e Francisco Rolfsen Belda

EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE ANTES, DURANTE E APÓS A PANDEMIA COVID-19

Cristiane Vitor de Andrade Toledo, Débora Salles, Debora Souza, Gabriela Marini Laviola, Juliana Poltronieri de Oliveira Rolim, Luciana Cristina Teixeira, Phelipe Bagesterio Martins de Toledo, Renata de Brito Falcão Holanda, Rosana Xavier Souza

Tamires da Silva Braga, Angela Logullo Waitzberg, Edna Iwamura, Ricardo Artigiani Neto e Andréa Cristina de Moraes Malinverni

APRENDIZAGEM DE UMA PÓS-GRADUANDA NO ESTÁGIO DO PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO DIDÁTICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Thainara Adrielli Bezerra Lima, Isabel Cristina Kowal Olm Cunha, Geisa Colebrusco de Souza Gonçalves, Vanessa Ribeiro Neves e Patrícia Bover Draganov

ESTÁGIO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO E INDUÇÃO PROFISSIONAL: PRÁTICAS COLABORATIVAS ENTRE PROFESSORA FORMADORA E ESTAGIÁRIAS

Maria das Graças C. de Arruda Nascimento, Brenda Martins Xavier, Carina Freire da Fonseca Millen Correia, Samara Andrade da Costa e Thaís Spínola Afonseca

A EVOLUÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO NA UNIFESP

Larissa Bosoli, Irani Ferreira-Gerab, Marilena Rosalen e Taiza Stumpp

PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA E OUTRAS AÇÕES FORMATIVAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA

Caroline Christine Zanith e José Guilherme da Silva Lopes

MUITO MAIS QUE UM PÓS-GRADUANDO, UM DOCENTE!

Paula Diana, Maysa Soares De Camargo Fernandes, Danilo Dias Da Silva, Jéssica de Melo Rodrigues, Raphael Cuencas Budini, Andréa Moraes Malinverni e Gianna Maria Griz Carvalheira

Autoria e organização:

Taiza Stumpp

É professora Associada da Escola Paulista de Medicina - Universidade Federal de São Paulo. Doutora em Ciências pela mesma instituição. Pós-doutora em Genética pelo Medical Research Council – Human Genetics Unit (Edimburgo). É atual pró-reitora de Extensão e Cultura da Unifesp e idealizadora e coordenadora do Programa de Extensão CIRANDA: Ciência Integrada ao Nosso Dia-a-Dia. Coordena projetos de pesquisa e extensão no tema Epigenética Biopsicossocial e sua Herança (Grupo BEpI) e é orientadora pelo Programa de Pós-Graduação em Biologia Estrutural e Funcional da Unifesp. Coordenadora do Observatório de Saúde Mental da Unifesp e vice-coordenadora do IEAC pólo Campus São Paulo. Coordenou o Programa de Aperfeiçoamento Didático (PAD) da Unifesp entre 2017 e 2020.

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José Guilherme da Silva Lopes

Graduação em Bacharelado em Química pela Universidade Federal de Juiz de Fora e graduação em Licenciatura em Química, mestrado e doutorado pela Universidade de São Paulo. Professor associado IV, credenciado no PPGQ e coordenador do Grupo de Pesquisa em Química (GEEDUQ) na Universidade Federal de Juiz de Fora. Foi Coordenador de Licenciaturas da Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD/UFJF e atualmente vem desenvolvendo ações de divulgação científica na coordenação compartilhada do projeto de extensão da UFJF "A Ciências que fazemos". Tem experiência na área de Química, com ênfase em Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores da Educação Básica e do Ensino Superior, Divulgação Científica e estudo do conhecimento de química de professores de ciências do ensino fundamental.

Marilena Rosalen


Professora e pedagoga, tem doutorado e pós-doutorado em educação e é professora adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Professora do Programa de Mestrado Ensino de Ciências e Matemática e coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão em formação e prática de professores. É formada em Química (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e em Pedagogia pela UNIMEP. Mestre em Filosofia da Educação. É avaliadora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação - INEP/MEC. Fundadora da Comunidade Movimentos Docentes e do grupo de pesquisa de mesmo nome, tem ampla experiência em projetos e pesquisas sobre formação e práticas docentes.

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