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Terminologia de Documentos Escolares Individuais

Glória Pinotti

Status
ISBN
DOI
Pages
Year

Publicado, disponível para download.

978-65-6063-138-0

10.47247/GP/6063.138.0

124

2026

PINOTTI, G. (Org.) Terminologia de documentos escolares individuais: Abreviações Abreviaturas Siglas Acrônimos. Santo André: V&V Editora, 2026.

About the book:

Sinopse


A obra Terminologia de documentos escolares individuais: Abreviações, Abreviaturas, Siglas, Acrônimos, de Glória Pinotti, apresenta um estudo terminológico sobre formas reduzidas presentes em documentos escolares brasileiros. A partir da análise de atas, atestados, boletins, certidões, certificados, declarações, diplomas, fichas de matrícula, históricos escolares, menções honrosas e requerimentos, a autora investiga como abreviações, abreviaturas, siglas e acrônimos atuam na linguagem especializada da educação. Com base nos estudos da Terminologia, da Socioterminologia e da Teoria Comunicativa da Terminologia, o livro evidencia a importância dessas unidades linguísticas para a elaboração, interpretação, tradução e validação de documentos escolares. Ao reunir fundamentos teóricos, descrição do sistema educacional brasileiro, metodologia de análise e exemplos extraídos de documentos autênticos, a obra oferece uma contribuição relevante para secretarias escolares, tradutores, pesquisadores, professores e profissionais que lidam com documentação educacional no Brasil.

Authorship and organization:

Glória Pinotti


Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP/IBILCE - Campus de São José do Rio Preto/SP. É professora de Linguística e áreas afins, com ênfase em Língua Materna, especialmente no âmbito profissional. Atua principalmente nos seguintes temas: Terminologia e terminologia, Metodologia do trabalho Científico, Expressão e Comunicação, Produção de textos, Ensino de Leitura e Leitura de Instruções. Também atua em bancas de concursos literários, em correção e revisão de textos e na produção de material técnico e didático pedagógico para o ensino de língua materna em cursos presenciais e à distância. Possui experiência em assessoramento e apoio em rotinas administrativas e em legislação educacional. Estágio pós-doutoral concluído no Grupo de Pesquisa Estudos do Léxico: descrição e ensino. Projeto Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas para Fins Específicos: por uma Abordagem Terminológico-Discursiva - ATD/FCL, UNESP/FCLAr, câmpus Araraquara. É pesquisadora no GP Estudos do Léxico. 

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