Sobre o livro:
Sinopse:
Reflexões sobre a Abordagem do Ciclo de Políticas, organizada por Júlia Pasa Zampieri e Cristiane Backes Welter, reúne estudos e reflexões fundamentados nas contribuições de Stephen J. Ball, Richard Bowe e outros pesquisadores do campo das políticas educacionais. A obra resulta de um processo coletivo de formação, pesquisa e debate desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul e parte da compreensão de que as políticas não seguem um percurso linear entre formulação e implementação, mas são produzidas em contextos inter-relacionados, atravessados por disputas, negociações, interpretações e relações de poder.
Sumário:
Prefácio: Abordagem do Ciclo de Políticas de Stephen Ball
Juliana Fatima Serraglio Pasini
Introdução: Abordagem do Ciclo de Políticas
Júlia Pasa Zampieri e Cristiane Backes Welter
Entre contextos e movimentos: um olhar para o Ciclo de Políticas de Stephen Ball
Ana Maria Santos, Júlia Pasa Zampieri e Marina Camargo Mincato
Os processos micropolíticos nas organizações escolares com vistas ao protagonismo estudantil
Raquel Pereira Soares e Rodrigo Monteiro
A relevância das políticas educacionais e da governança escolar no contexto contemporâneo: contribuições de Stephen J. Ball
Mariana Zanotti
A Abordagem do Ciclo de Políticas e o conceito de atuação (enactment): compreendendo as políticas educacionais na prática
Emily Rocha Moraes, Samira Prigol Pereira e Suélen Giordana da Silva Binotto
O Ciclo de Políticas de Stephen Ball: uma abordagem para análise
Susana Bettú
Ciclo de Políticas e Governança em Stephen J. Ball: as interferências externas nas políticas de formação de professores no Brasil
Vamberto Marinho do Nascimento Junior
Gestão da educação especial: critérios técnicos e formativos de seleção do gestor municipal desta modalidade sob a ótica da Abordagem do Ciclo de Políticas de Stephen Ball
Kathia Maris Mariani Sonalio
Os terrores da performatividade na educação: uma leitura crítica de Stephen Ball
Rodrigo Luís de Quadros
A Abordagem do Ciclo de Políticas sustentando um estudo sobre a educação integral na pré-escola de Bento Gonçalves
Dejair da Rosa
Os desafios da gestão financeira numa escola estadual de ensino fundamental
Adão Simon dos Santos
Ball e Mainardes: palavras finais a título de recomeço
Cristiane Backes Welter e Júlia Pasa
Autoria e organização:
Júlia Pasa Zampieri
Mestranda em Educação na Universidade de Caxias do Sul, bolsista PROSUC/CAPES. Possui especialização em Educação Especial Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado, pela Universidade de Caxias do Sul (2023) e também especialização em Ludopedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2024). Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Caxias do Sul (2021). É professora efetiva da Rede Municipal de Antônio Prado.
Cristiane Backes Welter
Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul - UCS. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação em Larga Escala, Avaliação Educacional, Gestão Democrática e Políticas Educacionais.
